Aspectos iniciales de la práctica docente en Teoría de la Comunicación
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v30i2p36-52Palabras clave:
Teoria de la comunicación, Enseñanza, Universidad, FormaciónResumen
Este texto describe aspectos de la enseñanza de la Teoría de la Comunicación en cursos universitarios, centrándose en las condiciones para iniciar esta actividad. A partir de las respuestas de 37 docentes a un cuestionario en línea listas de discusión del área, y con el apoyo de investigación bibliográfica, se observaron tres aspectos principales en cuanto a las trayectorias, elecciones y contingencias en la enseñanza de la disciplina: (1) la mayoría de los encuestados (34) se decantaron por la disciplina por casualidad o por decisión institucional, sin necesariamente compromiso o afinidad con la investigación; (2) la mayor parte de la formación fue impartida de modo individual en estudios de maestría o doctorado; (3) hay dicotomía entre docencia e investigación, con pocas referencias a la investigación dirigida por el profesorado. Estos elementos se discuten com la bibliografía sobre la enseñanza de la Comunicación.
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