Realização e recepção: um exercício de leitura

Autores/as

  • Maria Teresa Azevedo de Fonseca Universidade Metodista de Piracicaba

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i12p35-42

Palabras clave:

linguagempensamento, leitura, recepção, palavrageradora, O palácio da memória

Resumen

O artigo trata de um exercício de leitura e desconstrução do vídeo O palácio da memória. Baseia-se na relação pensamento-linguagem, destacando o papel da palavra na construção do não-verbal, na constituição do discurso interior e da consciência (M. Bakhtin e Vygotsky) e no conceito de palavras-geradoras de Paulo Freire, para relatar a experiência realizada com educadores da rede de ensino na recepção do vídeo. Conclui que esse tipo de análise permite maior aproximação dos contextos em que se realiza a recepção.



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Publicado

1998-08-30

Número

Núm. 12 (1998): Frida Kahlo, Estudos de Recepção, Uma pedagogia para os meios

Sección

Artigos Nacionais

Licencia

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Cómo citar

Fonseca, M. T. A. de. (1998). Realização e recepção: um exercício de leitura. Comunicação & Educação, 12, 35-42. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i12p35-42