Escola: espaço para a produção de conhecimento

Autores/as

  • Lynn Rosalina Gama Alves Universidade Federal da Bahia / Faculdade de Educação
  • Nelson Pretto Universidade Federal da Bahia / Faculdade de Educação

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i16p29-35

Palabras clave:

tecnologia, estruturas cognitivas, ambiente escolar, conhecimento, prazer

Resumen

O artigo discute sobre a necessidade de a escola reavaliar-se enquanto espaço de produção de conhecimento, à medida que não tem atentado para as transformações que as tecnologias da comunicação operam nas novas gerações. Ter acesso às tecnologias é fato importante para a escola, pois elas estão atuando sobre as estruturas cognitivas das crianças e, portanto, requerendo do ambiente escolar alterações no tratamento das disciplinas e dos currículos, que levem em conta as novas formas de adquirir informação, para transformá-la em conhecimento de maneira prazerosa.



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Publicado

1999-12-30

Número

Núm. 16 (1999): Armand Mattelart, Rádio na era digital, Escola: ciência e tecnologia

Sección

Artigos Nacionais

Licencia

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Cómo citar

Alves, L. R. G., & Pretto, N. (1999). Escola: espaço para a produção de conhecimento. Comunicação & Educação, 16, 29-35. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i16p29-35