Periodismo, reformas curriculares y el debate sobre la extensión universitaria
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v29i2p123-137Palabras clave:
extensión universitaria, trayectoria, debate, reformas curriculares, periodismoResumen
El objetivo del artículo es identificar, de manera exploratoria, aspectos del debate histórico y conceptual sobre la extensión universitaria en Brasil, y comparar los desafíos y potencialidades contemporáneos que enfrentan los cursos de periodismo, especialmente con la llamada curricularización de la extensión, es decir, la inclusión de acciones de este tipo como componente de la matriz curricular de los cursos de grado. A partir de un análisis de los documentos curriculares oficiales del área y del diálogo con autores del campo de la Educación, se mapean preliminarmente ciertos hitos del proceso de integración de la extensión en el sistema universitario brasileño, así como su presencia/ausencia en las reformas curriculares nacionales de los cursos de comunicación/periodismo.
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