“É João Gomes e Vittar!”: currículo e performance no queer nordestino
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v30i2p147-162Keywords:
cultural curriculum, masculinities and sexualities, digital culture, discourse analysis, digital platformsAbstract
The article, grounded in Cultural Studies in Education and post-critical theories, analyzes knowledge and representations of masculinity and Northeastern identity in comments on the music video Vira Lata, by João Gomes and Pabllo Vittar. Using Foucauldian discourse analysis and the concept of cultural curriculum, it investigates how gender and sexuality are performed and regulated on Instagram and YouTube. The qualitative research categorized comments by relevance and diversity. The findings reveal tensions between normative discourses and expressions of inclusion, showing digital platforms as curricular territories that produce subjectivities.
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