Familias populares e instituição escolar: entre autonomia e heteronomia
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1517-97022010000400006Palavras-chave:
Famílias populares, Escola, Dominação, Autonomia, AmbivalênciaResumo
O artigo se propõe a analisar alguns problemas teóricos no estudo das relações entre famílias populares e escola, problemas que são os mesmos encontrados pela a sociologia no estudo das classes populares e suas relações com o mundo dominante e as instituições. Ele explora a possibilidade de superar a alternativa entre uma perspectiva estritamente legitimista que tende a reduzir as classes populares e suas práticas a uma relação de dominação que as aliena (heteronomia), e a perspectiva relativista que as considera dentro de uma alteridade radical (autonomia), ocultando as relações sociais de dominação. Ele insiste na ambivalência das lógicas e das práticas das famílias populares.Downloads
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Publicado
2010-04-01
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Seção
Artigos
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Como Citar
Familias populares e instituição escolar: entre autonomia e heteronomia . (2010). Educação E Pesquisa, 36(spe), 65-77. https://doi.org/10.1590/S1517-97022010000400006
