Edição Atual

v. 51 n. 00 (2025): Volume anual contínuo 51
Publicado: 2025-02-05

SEÇÃO TEMÁTICA - Alfabetização e letramento: contribuições de Magda Soares

SEÇÃO TEMÁTICA - Práticas educacionais inclusivas no Ensino Superior: dilemas atuais

  • Pseudo texto com sequência aleatória de palavras, em diferentes fontes, tamanhos, estilos, por exemplo, negrito, itálico, tachado. A imagem representa um experimento de embaralhar não só das narrativas, mas também, e sobretudo, da leitura das palavras, provocando uma ruptura na linearidade da interpretação e propondo sua descontinuidade

    Acessibilidade como um campo transdisciplinar de estágio: práticas disruptivas e inventivas na formação universitária

    Patrícia Muccini
    e282550
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551282550por

  • A monitoria acadêmica como instrumento de promoção da inclusão no ensino superior

    Daiane Pinheiro, Thaisy Bentes
    e282497
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551282497

  • O projeto de educação especial no ensino superior: pedagogias em disputa

    Ana Paula dos Santos Ferraz, Fabiane Adela Tonetto Costas
    e282790
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551282790por

  • Avanços e desafios na identificação de estudantes com altas habilidades e superdotação: uma década de dados

    Maria Amélia Vieira Toledo, Cleya da Silva Santana Cruz, Karina Fideles Filgueiras, Leida Calegário de Oliveira
    e284493
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551284493por

  • Inclusão de estudantes público-alvo da educação especial no ensino superior: o caso da Universidade do Estado de Minas Gerais

    Dilma Fernandes Madalão Silva, Luiza Helena Ferreira Soares, Daniel Santos Braga, Fernanda Cilene Moreira de Meira
    e282815
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551282815

  • Perceções de pessoal técnico-administrativo de instituições de ensino superior portuguesas sobre acessibilidade e inclusão

    Eugenia Esperanza Núñez Nogueroles, Ana Sofia Freire
    e282784
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551282784en

  • Monitoria acadêmica a universitários com necessidades educacionais específicas (NEE): desafios atuais

    Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Naiara dos Anjos de Oliveira, Aila Narene Dahwache Criado Rocha, Danielle dos Santos Cutrim Garros
    e282593
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551282593por

  • A inclusão de estudantes surdos no ensino superior: desafios dessa realidade

    Yara Rosa Romanelli Campos Gonçalves da Silva, Fernando Stanzione Galizia
    e282663
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551282663por

  • Acessibilidade de estudantes com deficiência ao ensino remoto em universidades do sistema estadual da Bahia

    Susana Couto Pimentel, Theresinha Guimarães Miranda
    e275076
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551275076por

SEÇÃO TEMÁTICA: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES, O DEBATE DECOLONIAL E AS LEIS 10639/03 E 11645/08

  • Rap e duelo de rima na escola: experiências com base na pedagogia hip hop

    Daniel Bidia Olmedo Tejera, Kleber Galvão de Siqueira Junior
    e288408
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551288408por

  • Reconstruindo laços na comunidade escolar como forma de combater a violência e o racismo

    Mônica G. T. do Amaral, Marina Nunes Dias, Edclay Lindoanna Oliveira de Melo, Denise Lima Queiroz
    e287042
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551287042
  • Imagem de roda de crianças visão de cima, elas estão agachadas, concentradas olhando para um quadro no chão, onde marcam alguns riscos com caneta ou giz

    Tia, eu quero entrar! Docências compartilhadas e escutas interseccionadas desde as infâncias

    Renato Noguera, Luciana Pires Alves
    e287350
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551287350

  • Contribuição das docências compartilhadas para uma educação emancipatória e antirracista

    Maria da Glória Calado, Ana Claudia Florindo Fernandes, Valdirene Rosa de Souza, Caroline de Alencar Gonçalves
    e287147
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551287147

  • Literatura indígena na educação de jovens e adultos: reflexões sobre prática docente para uma educação antirracista

    Kilma Cristeane Ferreira Guedes, Renata Junqueira de Souza
    e286935
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551286935

  • Festival de Mancala Awelé na Rede Municipal de Ensino de São Paulo: análise fenomenológica afrocentrada

    Robson Gonçalves da Silva
    e288414
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551288414por

  • Currículos nortistas reestruturados pela Base Nacional Comum Curricular: a (não) subversão do eurocentrismo e do sudestecentrismo

    Andressa da Silva Gonçalves, Wilma de Nazaré Baía Coelho
    e286839
    DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551286839

SEÇÃO TEMÁTICA: IA VINCULADA À EDUCAÇÃO

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