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v. 46 (2020)

Publicado: 2021-06-14

Editorial

O presente e o futuro das pesquisas em Educação e de sua divulgação

Cláudia Valentina Assumpção Galian, Emerson, Bianca Salazar Guizzo, Fabiana de Amorim Marcello, Fernanda Müller

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Entrevista

Perspectivas da pesquisa em educação e em didática das línguas na Universidade de Genebra: entrevista com Ecaterina Bulea Bronckart

Emily Caroline da Silva

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Um intelectual cosmopolita: trajetórias de Noah Sobe na (história da) educação

Diana Gonçalves Vidal, Bruno Bontempi Jr

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Do Groupe de recherche sur la socialisation ao Centre Max Weber: o conceito de socialização nas pesquisas atuais - por Sylvia Faure

Maria da Graça Jacintho Setton, Adriana Bozzetto
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Seção Artigos

Peace and citizenship construction in Middle and High Education in Colombia

Aura Alicia Cardozo Rusinque, Aldair Ricardo Morales Cuadro, Paola Andrea Martínez Sande

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Flipped Classroom: una experiencia para fortalecer el aprendizaje en Medicina Veterinaria

Alvaro Adriazola Uribe, Georgina Duran Jimenez, Marcelo Flores Troncoso

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Formative research at the university: meanings conferred by faculty at an Education Department

Osbaldo Turpo-Gebera, Pedro Mango Quispe, Luis Cuadros Paz, Milagros Gonzales-Miñán

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La empatía docente en educación preescolar: un estudio con educadores mexicanos

Laura Margarita Vital Vaquier, Valentín Martínez-Otero Pérez, Martha Leticia Gaeta González

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Educação patrimonial no ensino formal: consciência e participação cidadã

Larizza Bergui de Andrade, Nadja de Carvalho Lamas

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Caracterización de preguntas en libros de texto de Ciencias Naturales en Educación Primaria chilena

Alejandro Sepúlveda, Andrea Minte, Danilo Díaz-Levicoy

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Produtivismo na pós-graduação na perspectiva da ergonomia da atividade

Marina Helena Pereira Vieira, Andréa Regina Martins Fontes, Sandra Francisca Bezerra Gemma, Uiara Bandineli Montedo

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Práticas corporais na formação continuada de professoras: sentidos da experiência

Mônica Caldas Ehrenberg, Eliana Ayoub

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La investigación formativa en la universidad: sentidos asignados por el profesorado de una Facultad de Educación

Osbaldo Turpo-Gebera, Pedro Mango Quispe, Luis Cuadros Paz, Milagros Gonzales-Miñán

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Educação musical de surdos: características, barreiras e práticas exitosas

Nedinaldo Manoel da Silva, Jefferson Fernandes Alves, Ahiram Brunni Cartaxo de Castro, Jedídja Hadassa de Santana Varela

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El desafío de construir un programa para el desarrollo de competencias genéricas: un estudio de caso

Rodolfo Schmal, Sabino Rivero, Cristian Vidal

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John Dewey: a busca por uma pedagogia retórica

Viviane da Costa-Lopes, Marcus Vinicius da Cunha

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O Liceu de Artes e Ofícios do Serro/MG e a educação dos ingênuos (1879-1883)

Danilo Arnaldo Briskievicz

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Saberes curriculares e práticas de formação de professores para o ensino médio: problematizações contemporâneas

Roberto Rafael Dias da Silva

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O método natural e o pensamento complexo: uma relação possível para a educação escolar

Ivan Fortunato, Maria do Rosário Silveira Porto

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Ano 2091 – silêncio nas filosofias da educação: por uma cartografia das resistências escolares

Davis Moreira Alvim, Izabel Rizzi Mação, Steferson Zanoni Roseiro

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Dispositivos lingüísticos de acogida, aprendizaje expansivo e interculturalidad: contribuciones para la inclusión educativa de estudiantes extranjeros

Felipe Jiménez-Vargas, René Valdés Morales, María-Teresa Hernández-Yáñez, Carla Fardella

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Características socioacadémicas de estudiantes en Chile postulados con talento escolar para la pedagogía

Walter Walker–Janzen, Gustavo González-García, Rodrigo García-Olguín

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Desenvolvimento de competências na perspectiva de docentes de ensino superior: estudo em representações sociais

Ana da Costa Polonia, Maria de Fátima Souza Santos

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La descentralización de la práctica evaluativa orientada al autoaprendizaje del estudiante

Daniel Ríos Muñoz, David Herrera Araya

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Hipóteses docentes sobre o fracasso escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Cláudia Prioste

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Realidades y percepciones económicas de estudiantes universitarios como antecedentes de movilidad social en Colombi

Lina Martínez, Enrique Ramirez R, Hernán Duarte

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Movimiento estudiantil chileno de 2011 y la lógica educacional detrás de su crítica al neoliberalismo

Andrés Donoso Romo

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La mejora de los logros escolares: la medida y valoración de la inspección educativa

María del Carmen Martínez Serrano

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Plano de formação, letramento e práticas educativas na pedagogia da alternância

Cícero da Silva

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Relación pedagógica en la educación intercultural: una aproximación desde los profesores mentores en La Araucanía

Katerin Arias-Ortega

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Las actitudes del profesorado de educación primaria hacia la educación inclusiva en Ecuado

Raúl Tárraga-Mínguez, Ximena Vélez-Calvo, Gemma Pastor-Cerezuela, M. Inmaculada Fernández-Andrés

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Territorialização nacional da Educação do Campo: marcos históricos no Sudeste paraense

Evandro Costa de Medeiros, Glaucia de Sousa Moreno, Maria do Socorro Xavier Batista

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La representación del cambio climático en la universidad: valoraciones y creencias del alumnado

Antonio García-Vinuesa, Pablo Ángel Meira Cartea, José Antonio Caride Gómez, María Lucía Iglesias da Cunha

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Universo afetivo-semiótico de adolescentes em medida socioeducativa de internação

Gleicimar Gonçalves Cunha, Maria Cláudia Santos Lopes de Oliveira, Ângela Uchoa Branco

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¿Cuán reconocidos como autoridad se sienten los profesores principiantes y a qué factores lo atribuyen?

Guillermo Zamora Poblete, Marisa Meza Pardo, Pilar Cox Vial

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Currículo e espaço – uma conversa por se fazer?

Ana Angelita Rocha, Ricardo Scofano Medeiros

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Discurso antigênero e agendas feministas e LGBT nos planos estaduais de educação: tensões e disputas

Cláudia Vianna, Alexandre Bortolini

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Uma análise de orientações sobre revisão e reescrita de textos científicos no universo digital

José Cezinaldo Rocha Bessa

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Um ajuste justo ou mais alguns passos atrás para a educação básica pública no Brasil? SEÇÃO

Eduardo Carvalho Ferreira

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Caderno Educação em Direitos Humanos e governança: algumas similitudes com documentos da UNESCO e do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento

Maria José De Rezende

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Crianças e seus diagnósticos no cenário da educação inclusiva: a perspectiva de mães e professoras

Lia Spadini da Silva, Luciana Szymanski

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Formação de professores de espanhol e a descapitalização simbólica da universidade

Edilson da Silva Cruz, Denise Trento Rebello de Souza

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Ciências Sociais no curso de Medicina: limites institucionais e pluralidade de disposições

Rafael Afonso da Silva, Juan Carlos Aneiros Fernandez, Juliana Luporini do Nascimento, Nelson Filice de Barros

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A perspectiva dos pesquisadores sobre os desafios da pesquisa no Brasil

Donizeti Leandro de Souza, André Luiz Zambalde, Daniel Leite Mesquita, Thais Assis de Souza, Nanielle Lourena Campos da Silva

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Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no conservatório estadual de música: perspectiva dos professores

Cínthia da Cruz Santos, Beatriz Girão Enes Carvalho, Beatriz Cardoso Lobato

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A alfabetização científica nos anos iniciais: os indicadores evidenciados por meio de uma sequência didática

Virginia Roters da Silva, Leonir Lorenzetti

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A democracia comunicativa de Young como complemento à democracia deliberativa de Habermas

Francisco Jozivan Guedes de Lima, Emil Albert Sobottka

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Bolsa produtividade do CNPq na área de Educação: uma análise com foco na Educação Básica

Remi Castioni, Adriana Almeida Sales de Melo, Maria da Conceição Lima Afonso

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O estado da arte em psicanálise e educação no Rio Grande do Sul (2000-2016)

Rose Gurski, Stéphanie Strzykalski, Paula Gus Gomes, Eugênio Helyantus Stumm

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Ética e corpo: a relação silenciada

Nadja Hermann

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Dimensões dos conteúdos mobilizados por estudantes de biologia na argumentação sobre antibióticos e saúde

Dália Melissa Conrado, Nei Nunes-Neto, Charbel N. El-Hani

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Professores e qualidade de vida: reflexões sobre valorização do magistério na educação básica

Marcia Andreia Grochoska, Andréa Barbosa Gouveia

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Análise dos cursos de licenciatura da Rede Federal utilizando mineração de dados

Mariana Abreu Gualhano, Aline Pires Vieira de Vasconcelos

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Coletivos universitários e o discurso de afastamento da política parlamentar

Olívia Cristina Perez, Bruno Mello Souza

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Fatores influenciadores do desempenho acadêmico na graduação em administração pública

Jaqueline Zermiani Brandt, Francisca Tejedo-Romero, Joaquim Filipe Ferraz Esteves Araujo

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Middle school, youth work, and hegemony in neo-developmentist Argentina: a structural approach

Leivas Marcela

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Historical empathy in future primary teachers: the child labor in the 19th century

María Teresa Carril-Merino, María Sánchez-Agustí, Carlos Muñoz-Labraña

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A pesquisa em ciências humanas, ciências sociais e educação: questões éticas suscitadas pela regulamentação brasileira

Regina Helena de Freitas Campos

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Ética em pesquisa em ciências sociais: regulamentação, prática científica e controvérsias

Daniela Alves de Alves, Wanessa Milagres Teixeira

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Práticas docentes no ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena

Zilfran Varela Fontenele, Maria da Paz Cavalcante

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Fatores influenciadores do desempenho acadêmico na graduação em administração pública

Jaqueline Zermiani Brandt, Francisca Tejedo-Romero, Joaquim Filipe Ferraz Esteves Araujo

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Livros didáticos de educação física: um balanço da produção acadêmica

Marcus Wagner Antunes Loureiro, Kênia Hilda Moreira

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Importancia percibida de la motricidad en Educación Infantil en los centros educativos de Vigo (España)

Yolanda Alosno Álvarez, José María Pazos Couto

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Estrategias, recursos e interacciones en clase: aportes para la formación posgradual en administración y afines

Claudia Inés Carreño, Cielo Catalina Mancera Salinas, Armando Durán Durán, Clara Inés García Blanco

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Prevenção da indisciplina num agrupamento de escolas de Portugal

José Sousa Santos, João Carlos Pascoinho

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O conceito gramsciano de Estado Integral em pesquisas sobre políticas educacionais

Márcia Aparecida Jacomini

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Construcción de paz y ciudadanía en la Educación Secundaria y Media en Colombia

Aura Alicia Cardozo Rusinque, Aldair Ricardo Morales Cuadro, Paola Andrea Martínez Sande

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O ensino de robótica em centros de recondicionamento de computadores: construções discursivas de desobediência tecnológica

Jaqueline Ferreira Freitas Cortes de Oliveira, Alexandre Guilherme Motta Sarmento

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A poesia nos livros didáticos de português de Moçambique e Brasil: um estudo comparativo

José de Sousa Miguel Lopes

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Prevenção da indisciplina num agrupamento de escolas de Portugal

José Sousa Santos, João Carlos Pascoinho

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Flipped Classroom: una experiencia para fortalecer el aprendizaje en Medicina Veterinaria

Alvaro Adriazola Uribe, Georgina Duran Jimenez, Marcelo Flores Troncoso

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Diversidade de discursos sobre jogo e educação: delineamento de um quadro contemporâneo de tendências

Leonardo Dias Avanço, José Milton de Lima

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Universidad y feminización: la experiencia cubana

Mayra Tejuca Martínez

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Estudio de caso como estrategia para el desarrollo de la argumentación en docentes en formación

Liliana María Nieto Ríos, Francisco Javier Ruiz Ortega

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Competências interculturais: interlocuções conceituais e uma proposta de releitura para a educação superior

Fabiane Aparecida Santos Clemente, Marília Costa Morosini

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Os pressupostos da avaliação e a produção de currículos na escola: reflexões a partir da geografia

Daniel Luiz Stefenon, Sonia Maria Vanzella Castellar

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As tecnologias digitais nos percursos de sucesso acadêmico de estudantes não tradicionais do Ensino Superior

Marta Pinto, Carlinda Leite

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Aprendizaje y literacidad fuera de la escuela en la era digital: aproximaciones desde la ruralidad

Patricia Thibaut, Margarita Calderón López

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Representações das emoções do trabalho docente em uma perspectiva histórica

Marina Mendes da Costa, Rosario Silvana Genta Lugli

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A pesquisa em ciências humanas, ciências sociais e educação: questões éticas suscitadas pela regulamentação brasileira

Regina Helena de Freitas Campos

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O desenvolvimento da educação básica no Amapá de 1991 a 2003: da retórica à prática

Antonia Deusa Sá, José Francisco de Carvalho Ferreira

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Ética em pesquisa em ciências sociais: regulamentação, prática científica e controvérsias

Daniela Alves de Alves, Wanessa Milagres Teixeira

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La urdiembre en la enseñanza: expresiones articuladoras de contenido en la interacción profesor-estudiante

Himmbler Olivares, David Silva, Paloma Opazo, Tomás Arellano, Carlos Cornejo

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Amistad, hiperconexión y educación: un análisis conceptual a partir de Aristóteles

Alberto Sánchez-Rojo, Josu Ahedo-Ruiz

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Implicações dos repasses constitucionais na qualidade da educação municipal das regiões Norte e Nordeste do Brasil

Joyce Santana Bernardo, Luiz Antônio Abrantes, Fernanda Maria de Almeida, Cristiana Tristão Rodrigues

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Tirando o máximo partido da educação privada: construção de laços e significados em uma escola de elite em Portugal

Eunice Macedo, Helena C. Araújo

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Da leitura à reescrita: propostas e percursos da pedagogia baseada em gêneros

Luís Filipe Barbeiro

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Buscando la salida del laberinto: análisis de la definición de educación para el desarrollo

Noelia Santamaría-Cárdaba

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A representação social de tecnologia para o trabalho docente na Amazônia

Arminda Raquel Botelho Mourão, Tânia Mara de Souza Castro

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The use of software to identify plagiarism in academic and educational texts

Julia Alejandra Pezuk, Susana Nogueira Diniz, Regina Mara Pereira, Ivair Donizete Gonçalves, Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Marlene Alves Dias

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La acogida de la vulnerabilidad de la infancia: la responsabilidad ética-pedagógica en la escuela

Daniel Gómez Ramos

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Relação com o saber: um estudo com universitários ingressantes em uma instituição privada

Karina Sales Vieira

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Errata

ERRATA: Ética em pesquisa em ciências sociais: regulamentação, prática científica e controvérsias

Daniela Alves de Alves, Wanessa Milagres Teixeira

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Errata: Escrita e leitura de diários na formação de professoras para escolas rurais em Minas Gerais (1948-1974)

Mônica Yumi Jinzenji Jinzenji

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Errata: Dispositivos lingüísticos de acogida, aprendizaje expansivo e interculturalidad: contribuciones para la inclusión educativa de estudiantes extranjeros

Felipe Jiménez-Vargas

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Errata: Importancia percebida de la motricidad en

Yolanda Alonso Álvarez

e207294E
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ERRATA: A representação social de tecnologia para o trabalho docente na Amazônia

Arminda Rachel Botelho Mourão

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Tradução

Em perigo/perigoso: racismo esquemático e paranoia branca

Judith Butler; Fabiana A. A. Jardim, Jacqueline Moraes Teixeira, Sebastião Rinaldi

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Contexto científico da pesquisa sobre a edição escolar local, nacional e mundial

Alain Choppin; Circe Fernandes Bittencourt

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Seção Temática: Infância, Política e Educação

A reinvenção do cotidiano em tempos de pandemia

Bianca Salazar Guizzo Guizzo, Fabiana de Amorim Marcello, Fernanda Müller

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Participação das crianças em projeto político-social elaborado por adultos: a Plenarinha no Distrito Federal

Etienne Baldez Louzada Barbosa, Monique Aparecida Voltarelli

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Tempos da infância: entre um poeta, um filósofo, um educador

Walter Omar Kohan, Rosana Aparecida Fernandes

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Crianças, ética do cuidado e direitos: a propósito do Estatuto da Criança e do Adolescente

Sonia Kramer, Maria Fernanda Rezende Nunes, Alexandra Pena

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Direitos geracionais e ação política: os secundaristas ocupam as escolas

Lucia Rabello de Castro, Renata Tavares

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“Infância maior”: linha de fuga ao governo democrático da infância

Sílvio Gallo, Rafael Moraes Limongelli

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“A gente vinha porque queria e não porque era pressionado”: crianças e direitos de participação

Karla J. R. de Mendonça, Flávia Ferreira Pires

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Transições na vida de bebês e de crianças bem pequenas no cotidiano da creche

Luciane Frosi Piva, Rodrigo Saballa de Carvalho

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Convenção das Nações Unidas sobre Direitos da Criança: marco para reflexão sobre infância e democracia

Chiara Carla Montà, Lucia Carriera, Elisabetta Biffi

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Escuela y procesos de construcción identitaria en la niñez indígena desde los dibujos en diálogo

Kathia Núñez Patiño

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Limites da tolerância na educação para a democracia: o programa Câmara Mirim - Plenarinho

Ana Marusia Pinheiro Lima

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“A brincadeira é o que salva”: dimensão brincalhona e resistência das creches/pré-escolas da USP

Patrícia Dias Prado, Viviane Soares Anselmo

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