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v. 25 n. 2 (1999)

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Publicado: 1999-07-01

Editorial

Editorial

Belmira Oliveira Bueno

7-8
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Seção Artigos

História de vida e projeto: a história de vida como projeto e as "histórias de vida" a serviço de projetos

Marie-Christine Josso

11-23
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Origens e prospectiva do pensamento político-pedagógico de Paulo Freire

Afonso Celso Scocuglia

25-37
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Três versões do pragmatismo deweyano no Brasil dos anos cinqüenta

Marcus Vinicius da Cunha

39-55
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Autonomia e formação humana em situações pedagógicas: um difícil percurso

Maurício Mogilka

57-68
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O livro didático na educação infantil: reflexão versus repetição na resolução de problemas matemáticos

Ana Carolina Brandão, Ana Coelho V. Selva

69-82
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Em Foco: o Tempo Escolar

Apresentação

Marília Pinto de Carvalho

85-85
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Cadências escolares, ritmos docentes

Inês Assunção de Castro Teixeira

87-108
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A riqueza do tempo perdido

Tânia Maria F. Braga Garcia

109-125
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Tempos de infância, tempos de escola: a ordenação do tempo escolar no ensino público paulista (1892-1933)

Rosa Fátima de Souza

127-143
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Tradução

Apresentação

André Chervel, Marie-Madeleine Compère

147-148
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As humanidades no ensino

André Chervel, Marie-Madeleine Compère

149-170
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Documento

Carta de recomendações dos editores de periódicos científicos de Educação São Paulo, 2000

173-174
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