v. 31 n. 2 (2005)

Editorial

• Editorial

  Lúcia Emilia Nuevo Barreto Bruno

  169-170

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Seção Artigos

• O autogerenciamento de docentes em sua formação e em seu trabalho

  Marlucy Alves Paraíso

  173-188

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• O professor, as condições de trabalho e os efeitos sobre sua saúde

  Sandra Maria Gasparini, Sandhi Maria Barreto, Ada Ávila Assunção

  189-199

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• Formação de professoras e Escolas Normais paulistas: um estudo da disciplina Biologia Educacional

  Luciana Maria Viviani

  201-213

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• O conselho de classe e a construção do fracasso escolar

  Carmen Lúcia Guimarães de Mattos

  215-228

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Em Foco: Educação ambiental

• Apresentação

  231-232

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• Educação ambiental: o desafio da construção de um pensamento crítico, complexo e reflexivo

  Pedro Roberto Jacobi

  233-250

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  • PDF (inglês)

• Tecendo os fios da educação ambiental: o subjetivo e o coletivo, o pensado e o vivido

  Martha Tristão

  251-264

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• Environmental education in times of catastrophes: the education response to the shipwreck of the Prestige

  Pablo Angel Meira Cartea

  265-283

  • PDF (espanhol)
  • PDF (inglês)

• Educação ambiental como política pública

  Marcos Sorrentino, Rachel Trajber, Patrícia Mendonça, Luiz Antonio Ferraro Junior

  285-299

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• Discutindo a educação ambiental a partir do diagnóstico em quatro ecossistemas no Brasil

  Isabel Cristina de Moura Carvalho

  301-313

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  • PDF (inglês)

Tradução

• Educação ambiental: possibilidades e limitações

  Lucie Sauvé

  317-322

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  • PDF (inglês)

• Errata

  O Editor

  333-334

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