Crise de veridicção e interpretação: contribuições da Semiótica
DOI :
https://doi.org/10.11606/issn.1980-4016.esse.2019.165198Mots-clés :
Ensino, Semiótica francesa, Veridicção, Paixões, Fake newsRésumé
Este artigo tem como objetivo discutir e sugerir caminhos de observação das formas de construção da veridicção nos textos, buscando mostrar como a descrição desses mecanismos pode ser aplicada em atividades de leitura em sala de aula. A base teórico-metodológica será a semiótica francesa, especificamente o nível discursivo da geração de sentido. Os textos sugeridos para análise e aplicação em atividades de interpretação são os das notícias, comentários e, principalmente, as fake news que circulam nas mídias eletrônicas. Sugere-se, para que o aluno alcance os possíveis sentidos construídos nos textos, a observação dos mecanismos linguístico-discursivos que lhes dão fundamento.
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(c) Copyright Regina Souza Gomes 2019
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