Interaction and maternal care: socio-semiotic analysis of life histories of students in the area of Languages
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1980-4016.esse.2022.198486Keywords:
Maternity, Academic education, Care service, Interaction, SociosemioticsAbstract
This work aims to analyze, in the undergraduation narratives of students who are also mothers and workers, located in the North region of Brazil, the interactions in the care service, which may be associated with the work of women or of a community. To this end, it discusses the work and participation of women in the public and private space, based on the contributions of sociological, historiographical theories and discourse studies, mobilizing the categories of analysis of sociosemiotics to understand how more or less hierarchized and ritualized relationships occur in the discourses of these subjects based on their performance in different areas. Throughout their undergraduation, students who experience motherhood mobilize different strategies to ensure their permanence at the university, in view of their study and, often, of work routines. Thus, when a care community is set up in different spaces, in an interaction governed by sensitivity, new possibilities emerge, less excluding for the student-mothers, of belonging to academic life and to the public sphere.
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