The use of IRDI in continuing health education: contributions to professional practice in neonatal intensive care units
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v31i1p%25pKeywords:
IRDI, continuing education in health, psychoanalysis, NICUAbstract
This study, conducted by a psychologist in a neonatal intensive care unit (NICU), examined the impact of the IRDI instrument on the training of professionals involved in infant care. The methodology combined interviews and a formative activity, with thematic data analysis. Results indicated that professionals had prior knowledge of infant psychism and were receptive to the training. The infant’s body as a mode of expression emerged as a central theme, highlighting the importance of recognizing and interpreting these manifestations. The study also emphasized the critical role of professionals in supporting parents, recognizing the Other as essential to infant development. Creating spaces for teaching and exchange within NICUs strengthens clinical practice, enhances professional sensitivity, and promotes comprehensive care for infants and their families.
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