The (psycho)pedagogical illusion and the impoverishment of educational experiences (interview with Leandro de Lajonquière)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v23i2p430-450

Keywords:

education; education and psychoanalysis; educational principles; crisis in education

Abstract

Interview with Leandro de Lajonquière

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Author Biographies

  • Rogério Rodrigues, Universidade Federal de Itajubá

    Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e docente da Universidade Federal de Itajubá, Itajubá, MG, Brasil.

  • Magali Reis, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

     Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, Brasil.

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Published

2018-08-31

Issue

Vol. 23 No. 2 (2018): Dossier: Difficulties in subjective constitution

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Interview

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O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: 

Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

How to Cite

Rodrigues, R., & Reis, M. (2018). The (psycho)pedagogical illusion and the impoverishment of educational experiences (interview with Leandro de Lajonquière). Clinical Styles. The Journal on the Vicissitudes of Childhood, 23(2), 430-450. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v23i2p430-450