Intervención psicoanalítica en grupo en una clínica-escuela: consideraciones teórico-clínicas

Autores/as

  • Leônia Cavalcante Teixeira Universidade Fortaleza; Laboratório de Estudos e Intervenções Psicanalíticas na Clínica e no Social

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v12i22p196-207

Palabras clave:

Psicoanálisis, Subjetividad, Institución, Niñez, Clínica-escuela

Resumen

Este artículo discute el campo de actuación del psicoanalista en instituciones,cogiendo como referente el trabajo con grupo de niños en una clínica-escuela.La investigación fue desarrollada desde el proyecto “Oficina terapeutica Conto e Traço”, con foco en la atención a grupos de niños, teniendo por presupuestos teórico-clínicos el psicoanálisis, privilegiando a las actividades de cuentar y dibujar historias. El estudio ha dado énfasis a la discusión acerca del encaminamiento clínico de quejas y aun sobre los agenciamientos institucionales que atravesaban la clínica. Concluimos sobre laimportancia de la intervención psicoalitica extra-consultorio en instituciones, resaltando la escucha en grupo como dispositivo de agenciamento de subjetividades.

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Publicado

2007-06-01

Número

Vol. 12 Núm. 22 (2007): Dossiê: A psicanálise entre o tratar e o educar

Sección

Experiencia Institucional

Licencia

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Cómo citar

Teixeira, L. C. (2007). Intervención psicoanalítica en grupo en una clínica-escuela: consideraciones teórico-clínicas. Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 12(22), 196-207. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v12i22p196-207