Consideraciones sobre el jugar y el estatuto de la fantasía a partir de proposiciones teóricas que basan la investigación IRDI

Autores/as

  • Angela Flexa Di Paolo Universidade de São Paulo; Instituto de Psicologia
  • Carolina Valério Barros Universidade de São Paulo; Instituto de Psicologia

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v15i1p178-193

Palabras clave:

juego, fantasía, desarrollo del niño, indicadores clínicos

Resumen

Este trabajo fue diseñado desde el tema del jugar y el estatuto de la fantasía, eje teórico de la AP3. Se propone el jugar como un medio para elaborar una versión particular de los significantes relacionados a la construcción del propio cuerpo delniño, a su Otro y al mundo que se presenta a el, así como expresión de la posición del niño como sujeto en constitución e incluso sujeto que (ya) es. En su relación con la fantasía - o como medio de expresión fantasmática -, el jugar permite procesos de representación y, paradójicamente, apunta a algo que se resiste a ser representado, pero sigue funcionando en la psique.

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Publicado

2010-06-01

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2010): Dossiê: Experiências inclusivas

Sección

Artículos

Licencia

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Cómo citar

Paolo, A. F. D., & Barros, C. V. (2010). Consideraciones sobre el jugar y el estatuto de la fantasía a partir de proposiciones teóricas que basan la investigación IRDI. Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 15(1), 178-193. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v15i1p178-193