Entrevista familiar como facilitador en el proceso de triaje en una clinica escuela

Autores/as

  • Andressa Pin Scaglia Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto; Departamento de Psicologia e Educação
  • Fernanda Kimie Tavares Mishima Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto; Departamento de Psicologia e Educação Programa de Pós-Graduação em Psicologia; Centro de Pesquisa e Psicologia Aplicada
  • Valéria Barbieri Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto; Departamento de Psicologia e Educação

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v16i2p404-423

Palabras clave:

clinica escuela, triaje infantil, psicodiagnostico interventivo

Resumen

La familia tiene un papel de gran importancia en el desarrollo emocional del niño y es capaz de desempeñar un papel facilitador en la compreensión de su sintomatología. El presente trabajo muestra la entrevista familiar diagnostica como una técnica usada en el proceso de selección infantil en una clínica escuela com el objetivo de facilitar la comprensión del caso estudiado. Para esto se presenta un caso clínico de un niño de ocho años de edad que fue atendido en el "Serviço de Triagem e Atendimento Infantil e Familiar" (STAIF) del Centro Pesquísa y Psicologia Aplicada (CPA) de la FFCLRP de la Universidade de São Paulo (USP).

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Publicado

2011-12-01

Número

Vol. 16 Núm. 2 (2011): Dossiê: O declínio dos saberes

Sección

Artículos

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Cómo citar

Scaglia, A. P., Mishima, F. K. T., & Barbieri, V. (2011). Entrevista familiar como facilitador en el proceso de triaje en una clinica escuela. Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 16(2), 404-423. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v16i2p404-423