Dentro ou fora essa escola, onde está?

Autores/as

  • Fernando Cézar Bezerra de Andrade EPSI-Espaço Psicanalítico; Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicanálise e Educação

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v7i12p76-99

Palabras clave:

Escola, pais, comunidade, desenvolvimento moral, psicanálise, psicopedagogia institucional

Resumen

Este artigo discute implicações que o relacionamento entre escola e pais/ comunidade exerce sobre o desenvolvimento moral dos alunos. A partir do referen. cia! teórico da psicopedagogia institucional psicanaliticamente orientada, supõe-se que os pais e a comunidade podem funcionar como terceiro elemento na dinâmica inconsciente da escola. Considerando-se dois modelos de relacionamento (o inclusivo e o excludente), a análise de duas escolas revela que a escola inclusiva - que consegue envolver pais e comunidade e permanece dentro da rede interinstitucional - lida melhor com os conllitos intersubjetivos e oferece um ambiente mais propício para o desenvolvimento da autonomia moral. Com a escola excludente, ocorre o contrário.

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Publicado

2002-06-01

Número

Vol. 7 Núm. 12 (2002)

Sección

Artículos

Licencia

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O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: 

Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Cómo citar

Andrade, F. C. B. de. (2002). Dentro ou fora essa escola, onde está?. Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 7(12), 76-99. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v7i12p76-99