Adolescence, lycée et projets de vie à l'école publique
DOI :
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p394-406Mots-clés :
Adolescence, psychanalyse, école secondaire, projets de vie, école publiqueRésumé
Sur la base de conversations avec des étudiants d'une école publique de Fortaleza (CE), nous présentons les éléments qui génèrent des impasses dans le passage du lycée à la vie après l'obtention du diplôme. La transition entre la place occupée dans l'enfance et la construction d'une place pour soi dans le champ de l'Autre est traversée par des incertitudes sur les possibilités concrètes de poursuivre des études après le lycée. Les rêves liés à l'entrée à l'université étaient présents, mais toujours couverts par des questions sur la faisabilité d'accéder à un diplôme. Dans les cas où la souffrance psychologique et sociale était particulièrement aiguë, les adolescents ont connu une expansion du présent, sans aucune projection pour l'avenir. L'étude souligne l'importance des espaces dans lesquels les jeunes peuvent discuter de leurs projets de vie au lycée. En offrant un lieu de parole, les déterminants sociaux et subjectifs du futur peuvent être travaillés pour rompre avec les répétitions subjectives et politiques qui actualisent les inégalités sociales.
##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Références
Alberti, S. (2009). Esse sujeito adolescente. Rio de Janeiro, RJ: Rios Ambiciosos/Contra Capa.
Alberti, S. (2010). O adolescente e o Outro. Rio de Janeiro,RJ: Zahar.
Freud, S. (1996). Sobre o narcisismo: uma introdução. In S. Freud, Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud (J. Salomão, trad., Vol. 14, pp. 77-113). Rio Janeiro, RJ: Imago. (Trabalho original publicado em 1914).
Gurgel, L. L. & Colaço, V. de F. R. (2020). Sistema de cotas para entrada no Ensino Superior: perspectivas de jovens negros. Psico, 5(1), 1-13. doi: https://doi.org/10.15448/1980-8623.2020.1.29823
Lacan, J. (1998a). O Estádio do Espelho como Formador da Função do Eu. In J. Lacan, Escritos (V. Ribeiro, trad., pp. 96-103). Rio de Janeiro, RJ: Jorge Zahar. (Trabalho original publicado em 1949).
Lacan, J. (1998b). Função do campo da fala e da linguagem em psicanálise. In J. Lacan, Escritos (V. Ribeiro, trad., pp. 238-324). Rio de Janeiro, RJ: Jorge Zahar. (Trabalho original publicado em 1953).
Leão, G., Dayrell, J. T. & Reis, J. B. (2011). Juventude, projeto de vida e Ensino Médio. Educação & Sociedade, 32 (117), 1067-84. doi: https://doi.org/10.1590/S0101-73302011000400010
Lesourd, S. (2004). A construção adolescente no laço social (L. Magalhães, trad.). Petrópolis, RJ: Vozes.
Menezes, J. de A., Colaço, V. de F. R. & Adrião, K. G. (2018). Implicações políticas na pesquisa-intervenção com jovens. Revista de Psicologia, 9 (1), 8-17. Recuperado de http://www.periodicos.ufc.br/psicologiaufc/article/view/20638
Miranda, M. P., Vasconcelos, R. N., & Santiago, A. L. B. (2006). Pesquisa em psicanálise e educação: a conversação como metodologia de pesquisa. In Anais do 6o Colóquio do LEPSI IP/FE-USP: Psicanálise, educação e transmissão. São Paulo, SP: USP. Recuperado de http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?pid=MSC0000000032006000100060&script=sci_arttext
Rosa, M. & Carmo-Huerta, V. (2020). O que resta da adolescência. Estilos da Clínica, 25(1), 5-20. doi: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i1p5-20
Safatle, V. (2017). Lacan, revolução e liquidação da transferência: a destituição subjetiva como protocolo da emancipação política. Estudos Avançados, 31 (91), 211-227. doi: https://doi.org/10.1590/s0103-40142017.3191016
Téléchargements
Publiée
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Copyright Vládia Jamile dos Santos Jucá 2020
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.
O envio dos manuscritos deverá ser acompanhado de Carta à Comissão Executiva solicitando a publicação. Na carta, o(s) autor(es) deve(m) informar eventuais conflitos de interesse - profissionais, financeiros e benefícios diretos ou indiretos - que possam vir a influenciar os resultados da pesquisa. Devem, ainda, revelar as fontes de financiamento envolvidas no trabalho, bem como garantir a privacidade e o anonimato das pessoas envolvidas. Portanto, o(s) autor(es) deve(m) informar os procedimentos da aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética da instituição do(s) pesquisador(es) com o número do parecer.
O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo:
Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.
