Expérience avec des enfants et des adolescents dans la pandémie: portées et limites de la famille, de l’école et de la clinique
DOI :
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v26i2p204-218Mots-clés :
Pandémie, Télé-seance , Développement de l’enfant , AdolescentRésumé
Avec la pandémie du COVID19, les séances des enfants et adolescents ont migré du présentiel vers la télé-séance, pratique inédite qui a exigé de l’effort des professionnels pour réfléchir théoriquement sur les possibilités d’assouplissement du setting et de la technique. Pour ce changement, un travail de deuil et d'élaboration a été nécessaire. À partir des vignettes, nous avons discuté comment les enfants, adolescents, parents et écoles se sont présentés dans nos cliniques pendant les premiers mois et comment ils ont géré les changements imposés. Bien que nous soyons tous immergés dans le même contexte, les vécus ont été singuliers. Enfin, nous avons discuté les possibilités et défis des séances en ligne. Auprès des enfants, la pratique s’est avérée un plus grand défi, spécialement à long terme.
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