Ateliers thérapeutiques pour les enfants atteints de trouble du spectre autiste: stratégies et possibilités pendant la pandémie COVID-19
DOI :
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v26i2p265-282Mots-clés :
COVID-19, Autisme, Ateliers thérapeutiquesRésumé
L'arrivée des premiers cas de COVID-19 en Uruguay s'accompagne du décret d'urgence sanitaire. Elle interrompt le fonctionnement d'un dispositif institutionnel pour garçons et filles autistes, qui consiste actuellement en des ateliers thérapeutiques coordonnés par des étudiants de la Faculté de psychologie de l'Universidad de la Republica. À partir des rapports de trois groupes etleurs participants, les actions mises en œuvre pour poursuivre le processus thérapeutique dans le monde virtuel sont brièvement décrits. Ensuite, les stratégies utilisées sont discutées à partir des axes continuité du traitement, de l'alliance thérapeutique, du transfert et de la technique. Enfin, des conclusions sont tirées sur la réalisation des ateliers dans la modalité virtuelle comme moyen de promouvoir la continuité des soins cliniques.
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