L'ABC psychique des bébés: une étude avec les superviseurs de l'éducation de la petite enfance
DOI :
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v30i3p%25pMots-clés :
éducation préscolaire, bébés, formation des enseignants, indicateurs cliniques, intervention précoceRésumé
Cette étude a utilisé l'instrument Indicadores Clínicos de Risco/Referência para o Desenvolvimento Infantil (Irdi) avec des superviseurs des Centres municipaux d'éducation de la petite enfance (Nein). La recherche visait à suivre les effets des séminaires de méthodologie de formation de l'Irdi sur la vision et l'écoute des encadrants en relation avec le lien soignant-bébé, le rôle de l'enseignant et les aspects du développement psychologique. Les résultats ont indiqué l'assimilation des concepts de développement psychologique de l'enfant présents dans la relation enseignant-bébé, la décaractérisation de l'Irdi comme outil de diagnostic et l'intérêt pour les opérations essentielles à la formation du sujet psychique et à la santé mentale dans l'enfance. Cette étude met en évidence la pertinence de reproduire cette méthodologie de formation parmi les professionnels du Nein à Florianópolis.
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