Por entre fronteiras de uma pedagogia que pauta a educação pelas artes gingando saberes e práticas populares

Resumen

Algunas propuestas educativas han estado reflexionando sobre los conceptos que deben orientar la formación académica y las práctivas educativas en la sociedad. El objetivo deste trabajo es presentar algunos aspectos de las actividades desarrolladas por el Centro de las Artes, Linguagenes y Subjetividades, de la Universidad Federal de Pelotas, en compromiso con la Pedagogía de Frontera y la Estética de la Ginga, presentando la propuesta de nuestras acciones con el Programa de Educación Tutorial Fronteras: Saberes y Prácticas Populares. Creemos que, cuanto más nos adentramos en el contexto de las prácticas discursivas que representan lal diversidad, más estaremos nos desarollanjo para el enfrentamienti de las lagunas términos de esta producción en particular. Por lo tanto, insistimos que nuestras acciones representam diferentes enfoques de las empleadas tradicionalmente, donde se consolidan las artes como nuestro campo de actuación, contacto y reflexión para estimular a los grupos sociales, comumente puestos de fuera de la percepción de su papel en la sociedad, para darse cuenta de su potencial, los valores, la importancia y la capacidad de cambiar los paradigmas sociales.