Performative architecture: using responsive materials and digital fabrication in teaching experience

Authors

  • Gladys Ilka Klein Taparello Universidade Federal de Santa Catarina
  • Patrícia Turazzi Luciano Universidade Federal de Santa Catarina
  • Carla Cristina Secchi Universidade Federal de Santa Catarina
  • Carlos Eduardo Verzola Vaz Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.11606/gtp.v16i2.165582

Keywords:

Architecture Teaching, Wood Hygroscopic, Spatial boundaries in architecture

Abstract

Architecture can be defined as a composition of space, events and movement that are influenced by environment, users and what happens in it (GÓMEZ, 2006). In this context, there is performative architecture, which can be about technical and artistic aspects (LENZ; CELANI, 2015), supported by technical research of smart materials, by relating materials composition to their behavior when environment changes (ADDINGTON; SCHODEK, 2005). By this bias, wood is seen as a smart material, due to its characteristics of response to the environment (HENSEL, 2011).  A responsive bi-layer component has been researched and developed, using wood as an active layer and a synthetic material as a passive layer (HOLSTOV; BRIDGENS; FARMER, 2015; REICHERT; MENGES; CORREA, 2015). This research explored Brazilian woods as a responsive material in bi-layers components and investigated how to introduce such contents in under graduation studio, as a practical activity for the performative architecture theory, using Davidova and Sevaldson (2016) study as a structure for the workshop. An MDF structure was built to check the practical application of hygroscopic responsive wood elements, created at the end of the workshop, as producer of transitional spaces and their behavior in a real environment. It was registered by photos for a month, with humidity varying between 47% and 90%. It was observed that handling a familiar material students understood the importance of comprehending materials behavior and technologies to be applied on buildings, to combine projects demands with local characteristics.

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Author Biographies

  • Gladys Ilka Klein Taparello, Universidade Federal de Santa Catarina

    Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Possui especialização em Gestão de Obras e Projetos pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Tem experiência na área de compatibilização de projetos e como ministrante de cursos de curta duração relacionados à arquitetura performativa e prototipagem digital. Tem interesse nas áreas de Arquitetura Performativa, Tecnologias da Construção e no Processo de Projeto. Faz parte do Grupo de Modelagem Avançada (GMA), na UFSC.

  • Patrícia Turazzi Luciano, Universidade Federal de Santa Catarina

    Participante do grupo de pesquisa GMA - Grupo de Modelagem Avançada, que tem como objetivo investigar diferentes sistemas generativos de projeto, estratégias computacionais e técnicas de automação aplicadas a problemas do campo do conhecimento da arquitetura e urbanismo. Participante do grupo ED3 ? Educação em Prototipagem, que objetiva o disseminar o conhecimento em prototipagem digital no âmbito da educação. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com pesquisa voltada para animação e processo de projeto na arquitetura com inserção de tecnologias de prototipagem digital. Graduação em Arquitetura e Urbanismo pela UFSC (2008) e especialização em Cinema e Linguagem Audiovisual (Estácio). Foi professora na Faculdade Avantis (2014-2017) e Uniasselvi (2013-2014). Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em docência, atuando principalmente nos seguintes temas: representação no projeto arquitetônico, processo de projeto, prototipagem e arquitetura performativa. Ministrante de cursos de curta duração em representação gráfica tridimensional com o auxílio da prototipagem digital. Também tem experiência desde 2008 com projetos cenográficos e coordenação de equipes e projetos de cenografia para audiovisual, atuando em um longa metragem de animação e diversas publicidades.

  • Carla Cristina Secchi, Universidade Federal de Santa Catarina

    Mestre em Arquitetura e Urbanismo pelo programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo - PósARQ, da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. É Técnica do Laboratório Pronto 3D, polo Chapecó, localizado na Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecó. O Pronto 3D é um FABLAB de Prototipagem e Novas Tecnologias Orientadas ao 3D, possuindo quatro polos em Santa Catarina, buscando difundir o desenvolvimento e conhecimento de novas tecnologias em Prototipagem e Fabricação Digitais no estado. Atua como Arquiteta e Urbanista. Arquiteta e Urbanista pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecó. Atua nas áreas de Arquitetura Open Source, Habitação, Ensino de Arquitetura e Urbanismo, Prototipagem Rápida, Fabricação Digital, Design de Produto, CAAD, BIM, Open Design e Programas Computacionais em Arquitetura.

  • Carlos Eduardo Verzola Vaz, Universidade Federal de Santa Catarina

    Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de São Paulo (2003) e mestrado e doutorado em engenharia civil pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Foi professor adjunto II da Universidade Federal de Pernambuco, no departamento de Expressão Gráfica, e, atualmente, é docente no Departamento de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em conceituação e metodologia de projeto, atuando principalmente nos seguintes temas: a lógica no processo de projeto e estratégias computacionais aplicadas para a geração, simulação e fabricação em arquitetura e urbanismo. Desenvolve pesquisas relacionadas a utilização de tecnologias computacionais aplicadas ao ensino e projeto de arquitetura paisagística e análise pós-ocupação de espaços livres. Atualmente está vinculado ao projeto de pesquisa Living Campus, na Universidade de Melbourne (Pós doutoramento - ciências sem fronteiras). O objetivo da pesquisa é desenvolver uma plataforma de simulação na qual dados do ambiente construído, parâmetros ambientais e fatores humanos serão processados de modo a compreender o comportamento do campus como um sistema que constantemente se readapta, segundo diferentes métricas. Como resultado, busca-se gerar informações que promovam a melhoria da tomada de decisão durante o processo de planejamento e manutenção de um campus universitário de acordo com as necessidades do usuário (estudantes, docentes, funcionários e comunidade em geral). (palavras-chave: simulação, smart cities, avaliação pós-ocupação, sensoriamento remoto, internet of things).

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Published

2021-03-12

Issue

Vol. 16 No. 2 (2021): April to June 2021

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Copyright (c) 2021 Gladys Ilka Klein Taparello, Patrícia Turazzi Luciano, Carla Cristina Secchi, Carlos Eduardo Verzola Vaz

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TAPARELLO, Gladys Ilka Klein; LUCIANO, Patrícia Turazzi; SECCHI, Carla Cristina; VAZ, Carlos Eduardo Verzola. Performative architecture: using responsive materials and digital fabrication in teaching experience. Gestão & Tecnologia de Projetos (Design Management and Technology), São Carlos, v. 16, n. 2, p. 21–40, 2021. DOI: 10.11606/gtp.v16i2.165582. Disponível em: https://revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/165582.. Acesso em: 21 nov. 2024.