Team design process: identification of gaps and opportunities for structuring and planning the design process in teams in the academic context

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/gtp.v17i3.187965

Keywords:

Team work, Project teaching, Design practice, Management

Abstract

The design practice in the academic context has its own characteristics, especially for its purpose in the training of future professionals. Faculty and students involved in this context, present objectives, demands, and expectations to produce satisfactory results for the projects developed by them. Some aspects such as infrastructure and available resources (material, financial, human, and others) are highlighted, in addition to constrains that may affect the development of projects. Understanding the relationships between the expectations generated for carrying out the projects, what occurs during this process, and the results obtained, can contribute to the training being adequate to the reality of those involved. In this way, this research aims to identify gaps and intervention opportunities for the management of the design process in the academic context. Therefore, surveys were carried out from the literature and from the field, which enabled the identification of gaps and opportunities for future contributions. From the results, common points were observed between the literature and field research, such as the influence of physical space on the project results. The research presents specificities concerning the academic context, with emphasis on the pre-development and structuring of the project, through questions to be treated as opportunities to propose answers aimed at teaching design.

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Author Biographies

  • Leandro Lopes Pereira, Universidade Federal da Santa Catarina

    Possui graduação em Design pelo Centro Universitário Franciscano (2003) e mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Maria (2006). Foi professor do curso de Design do Centro Universitário Franciscano - UNIFRA (2004-2010). É Professor Adjunto do Departamento de Design da Universidade Federal da Paraíba - UFPB, desde 2010. Tem experiência em Projeto de Produto, atuando principalmente nos seguintes temas: métodos de design, design universal, design centrado no usuário e gestão do design.

  • Giselle Schmidt Alves Díaz Merino, Universidade Federal de Santa Catarina

    Pesquisadora CNPq -PQ 1D na área de Desenho Industrial. Recebeu o Prêmio CAPES de TESE (2020) como orientadora, na área de Arquitetura, Urbanismo e Design.Professora do Departamento de Design na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Professora do Programa de Pós-graduação em Design da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Pós Doutora em Fatores Humanos pela Universidade do Estado de Santa Catarina com estágio na Universidade Politécnica de Valencia, Espanha (2017). Doutora em Engenharia de Produção, com ênfase em Engenharia do Produto e Processo na linha de pesquisa de Metodologias de Projeto de Design pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014). Mestre em Design pelo Programa de Pós-Graduação em Design na linha de Gestão de Design, pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010). Graduada em Desenho pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1997). Cursos na Universidade de Salamanca (Espanha). Possui formação em Processos Grupais e Coordenação de Equipes. Coordenadora de Projetos do Núcleo de Gestão de Design e do Laboratório de Design e Usabilidade da Universidade Federal de Santa Catarina desde o ano de 2000. Ministra disciplinas de: Gestão de Design; Design Centrado no Ser Humano; Ergonomia e Usabilidade em Produtos e Serviços; Metodologias de Projeto de Design; Projeto de Embalagem; Tecnologias Assistivas, dentre outras. Orienta alunos de graduação e pós-graduação em níveis de especialização, mestrado, doutorado e pós-doutorado. Membro da Rede de Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologia Assistiva (RPDTA), projetos em parceria com a UFPE (Terapia Ocupacional e Engenharia), UFPB (design). Possui como foco de pesquisa: Gestão de Design, Design e Saúde, Design Centrado no Ser Humano, Tecnologia Assistiva, Design Universal/Inclusivo em Produtos e Serviços.

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Published

2022-09-28

Issue

Vol. 17 No. 3 (2022): The teaching of design in Architecture, Urbanism, Design and Engineering

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Copyright (c) 2022 Leandro Lopes Pereira, Giselle Schmidt Alves Díaz Merino

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How to Cite

PEREIRA, Leandro Lopes; MERINO, Giselle Schmidt Alves Díaz. Team design process: identification of gaps and opportunities for structuring and planning the design process in teams in the academic context. Gestão & Tecnologia de Projetos (Design Management and Technology), São Carlos, v. 17, n. 3, p. 97–116, 2022. DOI: 10.11606/gtp.v17i3.187965. Disponível em: https://revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/187965.. Acesso em: 29 jun. 2024.