Inclusive interior architecture: residential environments for children with autism spectrum disorder (ASD)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/gtp.v19i1.211966

Keywords:

inclusion, sensorial architecture, inclusive design, ASD

Abstract

Architecture interferes with the way of living and feeling the built environment. It is capable of influencing the individual's interrelationships with space, including their behavior and emotions. Identifying the particularities and needs of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) and their sensory functioning is important for understanding the influence that the environment, especially the domestic one, can have on them and how to make this relationship positive, making the architecture of friendlier interiors. This paper, result of a Course Conclusion Work in Architecture and Urbanism, in addition to reflecting on the topic, highlights design recommendations for residential environments sensitive to autistic children. To this end, a theoretical foundation phase and an experimental phase were considered, in which the concepts explored were illustrated in an interior architecture design test to adapt an apartment-type housing unit. The results highlight the need for the home environment to promote comfort, safety and autonomy; respect unique characteristics, as well as assist in social and mental development, through strategies of sensory stimulation, environmental integration, spatial legibility and risk mitigation. The design essay presented does not intend to universalize guidelines or be a general example but to bring to light recommendations that can guide architects and designers.

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Author Biographies

  • Larissa Leticia Andara Ramos, Universidade Vila Velha

    Architect and Urban Planner. PhD in Technology and Design for Environmental Quality of Architecture and the City. Professor of the undergraduate course in Architecture and Urbanism and the Master's in Architecture and City at Vila Velha University. Leader of the Research Group “Urban Landscape and Inclusion”. Develops research with an emphasis on Management and performance of Architecture and the city, Open Space Design, Architecture and inclusive city, Social and environmental quality of the Built Environment and Teaching Architecture and Urbanism.

  • Yasmin Franco Lopes, Universidade Vila Velha

    Arquiteta e Urbanista pela Universidade Vila Velha. Integrante do grupo de pesquisa "Paisagem urbana e Inclusão", desenvolvendo pesquisas no âmbito da  arquitetura  inclusiva, acessível e saudável. Atua como arquiteta urbanista na Grande Vitória, em especial no campo da arquitetura de interiores residencial.

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Published

2024-06-13

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Vol. 19 No. 1 (2024): Design & Health

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Copyright (c) 2024 Larissa Leticia Andara Ramos, Yasmin Franco Lopes

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How to Cite

RAMOS, Larissa Leticia Andara; LOPES, Yasmin Franco. Inclusive interior architecture: residential environments for children with autism spectrum disorder (ASD). Gestão & Tecnologia de Projetos (Design Management and Technology), São Carlos, v. 19, n. 1, p. 167–186, 2024. DOI: 10.11606/gtp.v19i1.211966. Disponível em: https://revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/211966.. Acesso em: 25 jun. 2024.