Arquitectura de interiores inclusiva: espacios residenciales para niños con trastorno del espectro autista (TEA)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.11606/gtp.v19i1.211966

Palabras clave:

inclusión, arquitectura sensorial, diseño inclusivo, TEA

Resumen

La arquitectura interfiere con la forma de vivir y sentir el entorno construido. Es capaz de influir en las interrelaciones del individuo con el espacio, incluido su comportamiento y emociones. Identificar las particularidades y necesidades de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y su funcionamiento sensorial es importante para comprender la influencia que el entorno, especialmente el doméstico, puede tener sobre ellos y cómo esta relación puede ser positiva, haciendo la arquitectura de vida más amigable. Este artículo, resultado de un Trabajo de Conclusión de Curso en Arquitectura e Urbanismo, además de reflexionar sobre el tema, destaca recomendaciones de diseño para ambientes residenciales sensibles a niños autistas. Para ello, se consideró una fase de fundamentación teórica y una fase experimental, en las que los conceptos explorados se ilustraron en un ensayo de diseño de arquitectura interior para adecuar una unidad habitacional tipo departamento. Los resultados resaltan la necesidad de que el ambiente del hogar promueva el confort, la seguridad y la autonomía; respetar características únicas, así como coadyuvar en el desarrollo social y mental, a través de estrategias de estimulación sensorial, integración ambiental, legibilidad espacial y mitigación de riesgos. El ensayo de diseño presentado no pretende universalizar pautas ni ser un ejemplo general sino sacar a la luz recomendaciones que puedan guiar a arquitectos y diseñadores.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Larissa Leticia Andara Ramos, Universidade Vila Velha

    Arquitecto y Urbanista. Doctorado en Tecnología y Diseño para la Calidad Ambiental de la Arquitectura y la Ciudad. Profesor de la carrera de Grado en Arquitectura y Urbanismo y de la Maestría en Arquitectura y Ciudad de la Universidad Vila Velha. Líder del Grupo de Investigación “Paisaje Urbano e Inclusión”. Desarrolla investigaciones con énfasis en Gestión y desempeño de la Arquitectura y la ciudad, Diseño de Espacios Abiertos, Arquitectura y ciudad inclusiva, Calidad social y ambiental del Entorno Construido y Enseñanza de Arquitectura y Urbanismo.

     

     

     

  • Yasmin Franco Lopes, Universidade Vila Velha

    Arquiteta e Urbanista pela Universidade Vila Velha. Integrante do grupo de pesquisa "Paisagem urbana e Inclusão", desenvolvendo pesquisas no âmbito da  arquitetura  inclusiva, acessível e saudável. Atua como arquiteta urbanista na Grande Vitória, em especial no campo da arquitetura de interiores residencial.

Referencias

ANDRADE, M. P. Autismo e Integração Sensorial – A intervenção psicomotora como um instrumentofacilitador no atendimento de crianças e adolescentes autistas. 2012. 82p. Dissertação – Universidade Federal de Viçosa, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Viçosa, 2012.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). NBR 9050: Acessibilidade e edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. 2020 Disponível em: < chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://acessibilidade.unb.br/images/PDF/NORMA_NBR-9050.pdf>. Acesso em 12 mai 2021.

ASSOCIAÇÃO PSIQUIÁTRICA AMERICANA - APA. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais: DSM-5. Porto Alegre: Artmed, 2014.

SOCIEDADE AMERICANA DE AUTISMO – ASA. Transtorno do Espectro Autista. Disponível em: <https://autismsociety.org/the-autism-experience/> Acesso em: 17/10/2023 .

BANDEIRA, Gabriela. Graus de autismo: quais são e o que cada um significa. Disponível em: < https://genialcare.com.br/blog/graus-de-autismo/ > Acesso em 27 out. 23.

BRASIL. Lei nº 13.861 de 18 de julho de 2019. Altera a Lei nº 7.853, de 24 de outubro de 1989, para incluir as especificidades inerentes ao transtorno do espectro autista nos censos demográficos. Congresso Nacional, 2019.

BRASIL. Lei 13.977 de 08 de janeiro de 2020. Altera a Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012 (Lei Berenice Piana), e a Lei nº 9.265, de 12 de fevereiro de 1996, para instituir a Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (Ciptea), e dá outras providências. Congresso Nacional, 2020.

CASTRO, Mariana Ribeiro de; FERREIRA, Karla Patrícia Martins. Ambientes Físicos Inclusivos a Crianças Com Transtorno Do Espectro Autista: Uma Revisão De Literatura. Revista Educação Especial. vol. 35, 2022, pp. 1–19.

CENTERS FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION (CDC). Design inclusivo para pessoas com transtorno do espectro autista. Disponível em: <https://www.cdc.gov/> Acesso em 20 fev 2021.

GAINES, Kristi et al. Designing for autism spectrum disorders. Routledge, New York. 2016.

GÜNTHER, Hartmut; PINHEIRO, José Q.; GUZZO, Raquel Souza Lobo (Org.). Psicologia ambiental: entendendo as relações do homem com seu ambiente. 3. ed. revisada. Campinas, SP: Alínea, 2014.

GARAVELO, Aline. Autismo e Arquitetura: sede para a Associação Aquarela Pró-Autista. Trabalho final de Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal da Fronteira Sul, 2018 pp.40.

GRANCONSTRUTORA. Edifício Vivace. 2021 Disponível em:< https://grandconstrutora.com.br/wp-content/uploads/2022/12/edificio-vivace-plantas-5.webp_gl=1*odn530*_up*MQ..*_ga*MTQ1MjgzNzE2Ni4xNjk4OTYzMjE4*_ga_60EM613Y3Q*MTY5ODk2MzIxNy4xLjEuMTY5ODk2MzIzMS4wLjAuMA. Acesso em 01 nov 2021.

INSTITUTO NEUROSABER. Autismo: Cuidados para evitar acidentes. Instituto Neurosaber. 09/11/2026.Disponível em: <https://institutoneurosaber.com.br/autismo-cuidados-para-evitar-acidentes/> Acesso em: 30 mar 2021.

LAUREANO, Claudia de Jesus Braz. Recomendações projetuais para ambientes com atendimento de terapia sensorial direcionados a crianças com autismo. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Florianópolis, 2017.

MENEGUEÇO, Bruna. Tratamento com cheiros, sons e texturas traz bons resultados contra autismo. Revista Crescer Online. Disponível em: < https://revistacrescer.globo.com/Bebes/Saude/noticia/2013/06/tratamento-com-cheiros-sons-e-texturas-traz-bonsresultados- contra-autismo.html > Acesso em 30 mar 2021.

MOSTARDEIRO, Martina. Design de Interiores para Crianças com TEA: proposta de framework para definição de requisitos de projeto. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Design da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2019, p. 347.

MOSTAFA, M. An architecture for autism: concepts of design Intervention for the autistic user. International Journal of Architectural Research-IJAR, v. 2, n. 1, p. 189–211, 2008. Disponível em: <https://www.researchgate.net/publication/26503573_An_An_Architecture_for_Autism_Concepts_of_Design_Intervention_for_the_Autistic_User> Acesso em 18 mai 2021.

MOSTAFA, M. Architecture for autism: Autism aspectss™ in school design. International Journal of Architectural Research-IJAR, V. 8 – n. 1, p. 143-158, 2014. Disponível em:<https://www.researchgate.net/publication/285345281_Architecture_for_autism_ Autism_aspectss_in_school_design> Acesso em 18 mai 2021.

MOSTAFA, M. The Autism ASPECTSS Design Index. 2015. Disponível em: . Acesso em: 12 jul. 2023.

NEVES, Juliana Duarte. Arquitetura Sensorial: a arte de projetar para todos os sentidos. 1.ed. Rio de Janeiro: Mauad X, 2017. 188 p.

NEUMANN, H. R.; MIYASHIRO, L. A. S.; PEREIRA, L. V. Arquitetura Sensível ao Autista: Quais diretrizes de projeto adotar? Estudos em Design | Revista (online). Rio de Janeiro: v. 29 | n. 2 [2021], p. 60 – 77 | Disponível em: https://estudosemdesign.emnuvens.com.br/design/article/view/1210/481. Acesso em: 19 maio. 2023.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE (OMS). Transtorno do Espectro Autista, Disponível em:<https://www.paho.org/pt/topicos/transtorno-do-espectro-autista> Acesso em 20 fev. 2021.

MATTOS, Jací Carnicelli. Alterações sensoriais no Transtorno do Espectro Autista (TEA): Implicações no desenvolvimento e na aprendizagem. Rev. Psicopedagogia; 36(109):87-95. 2019.

MAENNER MJ, Shaw KA, BAKIAN AV, et al. Prevalence and Characteristics of Autism Spectrum Disorder Among Children Aged 8 Years — Autism and Developmental Disabilities Monitoring Network, 11 Sites, United States, 2018. MMWR Surveill Summ 2021;70 (No. SS-11):1–16.

SILVA, Juliana Christiny Mello Da Silva. Neuroarquitetura Escolar: Ambientes Sensíveis aos Transtornos de Discriminação Sensorial de Crianças com Autismo (TEA). Dissertação (mestrado). Universidade Federal do Rio de Janeiro. Programa de Pós-graduação em Arquitetura. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Rio de Janeiro, 2022.

Publicado

2024-06-13

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

RAMOS, Larissa Leticia Andara; LOPES, Yasmin Franco. Arquitectura de interiores inclusiva: espacios residenciales para niños con trastorno del espectro autista (TEA). Gestão & Tecnologia de Projetos (Gestión y tecnología de proyectos), São Carlos, v. 19, n. 1, p. 167–186, 2024. DOI: 10.11606/gtp.v19i1.211966. Disponível em: https://revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/211966.. Acesso em: 25 jun. 2024.