Mapa Conceptual digital combinado com Realidad Aumentada como material didáctico innovador en la enseñanza de Estereoisoméricos en cursos de Pregrado

Autores/as

  • Joana Guilares de Aguiar Universidade Federal Fluminense
  • Genilson Pinheiro de Azevedo Universidade Federal Fluminense
  • Lucas Ribeiro de Menezes Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v9i1p59-73

Palabras clave:

Química Orgânica, Habilidade Visuoespacial, Modelos Moleculares, ensino superior , tecnologias digitais

Resumen

A compreensão de fenômenos macroscópicos na Química requer a visualização mental de modelos em nível molecular. Especificamente na Química Orgânica, a falta de habilidades visuoespaciais pode comprometer a aquisição de conhecimento conceitual científico. A partir de uma fundamentação teórica cognitivista, este estudo teve como objetivo avaliar o ganho de conhecimento, a usabilidade, a desorientação e o esforço mental de alunos universitário (n = 13) durante a aplicação de um material didático autoral: um Mapa Conceitual digital aliado à Realidade Aumentada no ensino de Estereoisomeria (isomeria espacial). A partir de uma metodologia mista de pesquisa, foi possível evidenciar que o material tem grande potencial para aplicação e aceitação no ensino superior. Entretanto, ficou nítida a dificuldade dos alunos na manipulação mental dos modelos moleculares, mesmo após instrução formal e uso do recurso didático.

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Biografía del autor/a

  • Joana Guilares de Aguiar, Universidade Federal Fluminense

    é Docente de Química da Universidade Federal Fluminense.

  • Genilson Pinheiro de Azevedo, Universidade Federal Fluminense

    é Estudante de Licenciatura em Química - UFF.

  • Lucas Ribeiro de Menezes, Universidade Federal Fluminense

    é Mestrando do Programa de pós-graduação Profissional em Ensino de Ciências da Natureza.

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Homem com caneta anotando em vidro

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Publicado

2025-08-27

Número

Vol. 9 Núm. 1 (2025): Revista Grad+ USP

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2025 Joana Guilares de Aguiar, Genilson Pinheiro de Azevedo, Lucas Ribeiro de Menezes

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Cómo citar

AGUIAR, Joana Guilares de; AZEVEDO, Genilson Pinheiro de; MENEZES, Lucas Ribeiro de. Mapa Conceptual digital combinado com Realidad Aumentada como material didáctico innovador en la enseñanza de Estereoisoméricos en cursos de Pregrado. Revista de Graduação USP, São Paulo, Brasil, v. 9, n. 1, p. 59–73, 2025. DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v9i1p59-73. Disponível em: https://revistas.usp.br/gradmais/article/view/216252.. Acesso em: 24 dec. 2025.