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v. 8 n. 1 (2024): Revista Grad+ USP

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Neste número, contamos com artigos de pesquisa, relatos e ponto de vista que colaboram nas discussões sobre o ensino superior.

Publicado: 2024-10-21

Editorial

Ensino superior, saúde e práticas pedagógicas de formação integral

Vânia Galindo Massabni

1-3
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Artigos

Incidentes críticos envolvendo graduandos de Enfermagem durante a Pandemia de COVID-19

Hamana Yoko Novaes Akutsu, Emilia Campos de Carvalho, Fernanda Raphael Escobar Gimenes, Vanessa dos Santos Ribeiro, Pedro Emílio Gomes Prates, Renata Karina Reis, Cristina Mara Zamarioli

4-14
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Ensino remoto emergencial e saúde mental: desafios enfrentados por docentes universitários durante a Pandemia de Covid-19

Wellyngton Ribamar Silva Poli, Lucineia Lopes Bahia Ribeiro

15-26
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Integralidade na formação de Terapeutas Ocupacionais: análise das percepções e estrutura curricular da Graduação

Thaís Carolyne Nink Lucena, Amanda Polin Pereira

27-35
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Tutoria na Pandemia: os desafios de sempre, os novos e as lições permanentes

Fernando Sampaio do Amaral, Helene Mariko Ueno

36-44
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Como os saberes da neurociência da aprendizagem podem contribuir com o ensino da graduação e com as escolhas pedagógicas docentes?

Pâmela Billig Mello-Carpes, Ana Luiza Trombini Tadielo, Bruna Trein Crespo, Karine Ramires Lima

45-56
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Simulação Virtual: opinião de estudantes de Enfermagem sobre a Aprendizagem da Coleta da Citologia Oncótica por meio de um Serious Game

Danielle Leite de Lemos Oliveira, Maiza Claudia Vilela Hipólito, Maria Helena Baena de Moraes Lopes

57-66
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Implementação de recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem em Biologia Molecular

Alanne Tenório Nunes, Heidge Fukumasu

67-73
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Sobre a capa

Sobre a Capa

81-82
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Artigos de opinião

Ponto de vista – natureza não é recurso

Alvair Silveira Torres Junior

74-80
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