Análise do Programa Bolsa Família para povos indígenas a partir da noção de desenvolvimento
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1982-7547.hd.2021.159329Palavras-chave:
Programa Bolsa Família, Noção de Desenvolvimento, Povos IndígenasResumo
A partir de revisões bibliográficas, este artigo busca discutir e problematizar a noção de desenvolvimento, mais especificamente os paradoxos que ela traz nas políticas para povos autóctones, exemplificados no Programa Bolsa Família dirigido para os indígenas e em suas condicionalidades de educação. No primeiro momento, se fará uma exposição das ideias da noção “desenvolvimento”; após, será contextualizada e exemplificada a prática dessa ideia de desenvolvimento pela concepção e aplicação do Programa Bolsa Família e de suas consequências, desenvolvendo uma de suas principais condicionalidades, a educação; e por fim, serão pontuadas brevemente algumas tentativas do antropólogo de se colocar diante dessa encruzilhada e paradoxo.
Downloads
Referências
ALMEIDA, M. W. B. de. Caipora e outros conflitos ontológicos. Revista de Antropologia da UFSCar, v.5, n.1, jan.-jun. p.7-28, 2013.
BARRETO, H. T. Os predicados do desenvolvimento e a noção de autoctonia. Tellus, ano 6, vol.10, 2006.
BARRETO, J. P. L.; SANTOS, G. M. A volta da Cobra Canoa: em busca de uma antropologia indígena. Revista de Antropologia, vl. 60/1, p. 84-98, 2017.
BARROS, R. P; CARVALHO, M.; FRANCO, S. O índice de desenvolvimento da Família (IDF). Texto para Discussão nº 986. Rio de janeiro, 2003.
COLLET, C. L. G. Interculturalidade e educação escolar indígena: um breve histórico. In: GRUPIONI, L. D. B. (Org.). Formação de professores indígenas: repensando trajetórias. Brasília: MEC-SECAD-UNESCO, 2006.
FONSECA, P. C. D. Desenvolvimentismo: a construção do conceito. Textos para Discussão, IPEA, 2013.
GALLOIS, D. T. A escola como problema: algumas posições. In: CUNHA, M. C. da; CESARINO, P. de N. (Org.) Políticas culturais e povos indígenas. São Paulo: Ed. Cultura Acadêmica, UNESP, 2014, Cap. 19,.
GALLOIS, D. T.; KLEIN, T.; DAL’ BO, T. L. Povos Indígenas, Políticas Multiculturais e Políticas da Diferença. Revista de Cultura e Extensão USP , [S. l.], v. 15, p. 31-48, 2016.
GALLOIS, D. T.; ROSALEN, J. Direitos indígenas ‘diferenciados’ e seus efeitos entre os Wajãpi no Amapá. Dossiê Antropologia do Direito no Brasil. 2016.
LANGDON, E.; DIEHL, E. Participação e Autonomia nos Espaços Interculturais de Saúde Indígena: reflexões a partir do Sul do Brasil. Saúde e Sociedade, São Paulo 16.2: 19-36. 2007.
PERROT, D. Quem impede o desenvolvimento circular? Desenvolvimento e povos autóctones, paradoxos e alternativas. Revista Cadernos de Campo, n.17, p. 219-232, 2008.
RIBEIRO, G. L. Poder, redes e ideologia no campo do desenvolvimento. Novos estudos — CEBRAP , v. 80, 2008.
TV FOLHA. Bolsa Família altera rotina de indígenas no Xingu. Setembro, 2016. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=wI8WqUPDUys. Acesso em 15 jul. 2018.
VERDUM, R. Estudos etnográficos sobre o Programa Bolsa Família entre povos indígenas. Brasília: MDS, 2016.
VERDUM, R. Estudos etnográficos sobre o Programa Bolsa Família entre povos indígenas. Relatório Final. Brasília: MDS, 2016.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Marina Bozzetto
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
3.png){kind=logo}
