O ensino de estratégias de leitura em anos iniciais para a formação de leitores profissionais em indexação: mapeamento sistemático de literatura
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2178-2075.incid.2024.206157Palavras-chave:
Estratégias de leitura, Leitor profissional, Práticas de leitura, IndexaçãoResumo
Estratégias de leitura auxiliam o leitor profissional a realizar uma leitura mais rápida e que leva em consideração as ideias do autor, e, para desenvolvê-las, é necessário ter conhecimento prévio das estratégias de leitura ensinadas nos anos iniciais de formação. Com o objetivo de estudar as estratégias de leitura ensinadas nos anos iniciais, entender como elas são usadas e quais suas contribuições para a formação de um leitor profissional, realizou-se uma pesquisa de revisão de literatura de natureza qualitativa, utilizando o método de mapeamento sistemático, que permitiu levantar pesquisas relevantes sobre o tema em apreço. Verificou-se que a leitura é considerada muito importante para a formação integral do aluno, sendo um dos principais meios de acesso ao conhecimento, e que o uso de estratégias de leitura possibilita uma maior compreensão textual. Constatou-se que o conhecimento prévio trazido pelo aluno também é fundamental para o processo de entendimento do texto, sendo imprescindível para a formação de bons leitores. Conclui-se que é fundamental garantir a presença de bibliotecas nas escolas com profissionais de biblioteconomia, a fim de realizar projetos de leitura em conjunto com os professores e alunos, bem como é imprescindível a formação continuada dos professores, para que eles possam aperfeiçoar suas práticas pedagógicas.
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