Literacia em saúde e ensino de língua: léxicos de língua de acolhimento baseados em dados

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v37i2p136-160

Palavras-chave:

Léxicos, Ensino de Língua de Acolhimento, Abordagem baseada em corpus, Literacia em saúde

Resumo

Utilizando uma abordagem baseada em corpus, o presente artigo apresenta métodos e resultados relativos à avaliação, extração e descrição do vocabulário nuclear relevante para o acesso a cuidados de saúde da população migrante. O objetivo é diminuir a distância entre a informação essencial passada às pessoas que chegam a Portugal e os materiais e outros recursos lexicográficos usados no ensino de língua. O trabalho aqui apresentado inclui a identificação de recursos e/ou fontes para a compilação dos conjuntos de dados relevantes no domínio do acesso a cuidados de saúde; a seleção de ferramentas de exploração de corpus disponíveis; o teste e a comparação de resultados de diferentes funcionalidades e diferentes medidas de estatística lexical disponíveis nas ferramentas; a filtragem manual dos dados; e a análise dos resultados e do léxico extraído. Os resultados obtidos refletem a organização do léxico extraído em subdomínios, a organização dos itens em cada subdomínio, a relação com o vocabulário comum e a extração de exemplos autênticos do corpus.

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Biografia do Autor

  • Raquel Amaro, Universidade NOVA de Lisboa

    PhD in Computational Linguistics from the University of Lisbon (2010). Assistant Professor with tenure at the NOVA University of Lisbon - NOVA FCSH (Portugal). Researcher at the Linguistics Research Center of NOVA University of Lisbon - CLUNL (Portugal).

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Publicado

2024-06-10

Edição

v. 37 n. 2 (2024): Linguística e letramento(s) em saúde: cruzando perspectivas

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Como Citar

AMARO, Raquel. Literacia em saúde e ensino de língua: léxicos de língua de acolhimento baseados em dados. Linha D’Água, São Paulo, v. 37, n. 2, p. 136–160, 2024. DOI: 10.11606/issn.2236-4242.v37i2p136-160. Disponível em: https://revistas.usp.br/linhadagua/article/view/218195.. Acesso em: 15 set. 2024.

Dados de financiamento