Literatura e comunidade

A formação do leitor extramuros escolares

Autores/as

  • Renata Toigo Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9826.literartes.2020.173099

Palabras clave:

formação leitora, bibliotecas comunitárias, leitura compartilhada, literatura

Resumen

A formação leitora é exemplificada, no presente artigo, a partir das práticas extramuros escolares, nas bibliotecas comunitárias do Cirandar. A escolha desse modelo visa a divulgar e a incentivar experiências profícuas de letramento literário em territórios de periferias empobrecidas. Estudiosos como Cosson (2011), Colomer (2007), Petit (2009, 2013) entre outros, relacionados à formação e mediação leitora, são usados como referência e nos fazem entender, a importância dos espaços comunitários para a garantia do direito e acesso à leitura e à literatura.

Biografía del autor/a

  • Renata Toigo, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

    Mestre e doutoranda em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Pontifícia Universidade
    Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS. 

Referencias

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Publicado

2020-12-30

Número

Vol. 1 Núm. 13 (2020): Projetos de leitura e formação de leitores

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2020 Renata Toigo

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Cómo citar

TOIGO, Renata. Literatura e comunidade: A formação do leitor extramuros escolares. Literartes, São Paulo, Brasil, v. 1, n. 13, p. 168–181, 2020. DOI: 10.11606/issn.2316-9826.literartes.2020.173099. Disponível em: https://revistas.usp.br/literartes/article/view/173099.. Acesso em: 5 jan. 2026.