Autobiografias do começo de uma aula

Autores/as

  • Marcos Natali Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas. Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2448-1769.mag.2016.126764

Palabras clave:

aula de literatura, autobiografias, literatura e ensino

Resumen

Parte deste texto é uma versão revisada de dois blocos do Memorial Acadêmico submetido em junho de 2016 ao Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada da Universidade de São Paulo, como parte do concurso para Livre-Docência. Outra parte, identificada abaixo em nota, foi apresentada em aula da disciplina “Questões de literatura e ética”, ministrada na USP no primeiro semestre de 2016

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Marcos Natali, Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas. Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada
    Professor de Teoria Literária e Literatura Comparada na Universidade de São Paulo
Magma 13

Descargas

Publicado

2017-05-11

Número

Vol. 23 Núm. 13 (2016)

Sección

ERUPCIÓN

Licencia

Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:

  1. Los autores conservan los derechos autorales y conceden a la revista el derecho a la primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licença Creative Commons Attribution que permite la divulgación de este trabajo con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
  2. Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (p.e. publicar en archivos institucionales o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
  1. Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo online (p.e. en archivos institucionales o en su página personal) en cualquier momento, sea antes o durante el proceso editorial, ya que puede provocar modificaciones productivas, así como aumentar el impacto y la citación del trabajo publicado (ver O Efeito do Acesso Livre).

Cómo citar

Natali, M. (2017). Autobiografias do começo de uma aula. Magma, 23(13), 19-33. https://doi.org/10.11606/issn.2448-1769.mag.2016.126764