Uma escola de líderes para a renovação política? Trilhas interpretativas e opacidade no RenovaBR

Autores

  • Daniel Reis Silva Universidade Federal de Minas Gerais
  • Beatriz Lobato da Silva Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2024.214518

Palavras-chave:

Renovação política, Enquadramento, Footing, Escola de líderes, Comunicação organizacional

Resumo

O artigo adota um olhar da comunicação organizacional para refletir sobre o RenovaBR, iniciativa que se apresenta como uma escola de líderes para a renovação política. Ancorado em noções de enquadramento e footing, procura desvelar aspectos sobre as práticas discursivas, estruturas organizacionais e propostas formativas do grupo. Nesses termos, identifica como seus discursos formulam trilhas interpretativas e convocam os sujeitos a ocupar posições de liderança em um quadro opaco da renovação alinhado com interesses econômicos de uma elite empresarial.

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Biografia do Autor

  • Daniel Reis Silva, Universidade Federal de Minas Gerais

    • Doutor e Mestre em Comunicação Social pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG);

    • Professor adjunto do Departamento de Comunicação Social (UFMG) e Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da UFMG.

  • Beatriz Lobato da Silva, Universidade Federal de Minas Gerais

    • Mestre em Comunicação Social pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

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Publicado

2024-05-27

Edição

v. 21 n. 44 (2024): Comunicação, Organizações e Inteligência Artificial: impactos, sistemas generativos e uso de dados

Seção

Espaço Aberto

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Copyright (c) 2024 Daniel Reis Silva, Beatriz Lobato da Silva

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Como Citar

SILVA, Daniel Reis; SILVA, Beatriz Lobato da. Uma escola de líderes para a renovação política? Trilhas interpretativas e opacidade no RenovaBR. Organicom, São Paulo, Brasil, v. 21, n. 44, p. 197–208, 2024. DOI: 10.11606/issn.2238-2593.organicom.2024.214518. Disponível em: https://revistas.usp.br/organicom/article/view/214518.. Acesso em: 28 jun. 2024.