Digital accessibility for people with ASD on the ALESP portal: challenges of digital public communication
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2025.239839Keywords:
Public communication, ALESP, TEA, Person with disabilities, Digital accessibilityAbstract
This study analyzes ALESP’s digital public communication from the perspective of the inclusion of people with ASD. Using an exploratory and qualitative approach (Santaella, 2002), it investigates of accessible practices on the institution’s portal. It draws on Sassaki (2005), Ferraz (2020), and Gil and Matos (2012). The analysis reveals a lack of resources such as text readers and simplified language, limiting the participation of neurodivergent people. It concludes that public communication is only democratic if it considers the plurality of subjects and forms of expression.
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