Rechazos a la diversidad en comunicación organizacional: dispositivos de locura y sexualidad en alfabetización mediática

Autores/as

  • Carlise Porto Schneider Rudnicki Universidad Federal de Santa María image/svg+xml
  • Phillipp Dias Gripp Universidad Federal de Santa María image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2025.240204

Palabras clave:

Alfabetización Mediática, Dispositivo, Personas con Discapacidad, Sexualidad, Relaciones de Poder

Resumen

Investigamos los rechazos emergentes a la diversidad en iniciativas de alfabetización mediática. Desde nuestros saberes situados, analizamos los dichos y omisiones que invalidan temas como el acceso para discapacitados y la diversidad sexual. Estas expresiones se entienden como intentos de preservar las relaciones de poder dominantes. Se realiza un análisis crítico genealógico de inspiración foucaultiana, examinando estas manifestaciones como funcionamientos contemporáneos de los dispositivos de la locura y la sexualidad. Esto demuestra que perpetúan normalizaciones represivas, suprimiendo las disidencias.

 

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Carlise Porto Schneider Rudnicki, Universidad Federal de Santa María

    Doutora e Mestre em Desenvolvimento Rural pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora do Programa de Pós-graduação em Comunicação da Universidade Federal de Santa Maria (POSCOM/UFSM). Supervisora do projeto de pós-doutorado Edital 07/2022 FAPERGS/CNPq.

  • Phillipp Dias Gripp, Universidad Federal de Santa María

    Doutor e Mestre em Comunicação pela Universidade Federal de Santa Maria. Bolsista FAPERGS/CNPq de pós-doutorado (Edital 07/2022 FAPERGS/CNPq).

Referencias

ANDRELO, R. CALONEGO, R.; TEIXEIRA, N. Comunica Educação: experiência na formação de competência comunicacional e literacia digital. In: OLIVEIRA, L.; CARNEIRO, M.; LISBOA, P. (org.). Extensão Universitária: ações e perspectivas. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015. p. 91-104.

BALDISSERA, R. Comunicação organizacional: uma reflexão possível a partir do Paradigma da Complexidade. In: OLIVEIRA, I. L.; SOARES, A. T. N. (org.). Interfaces e tendências da comunicação no contexto das organizações. São Caetano do Sul: Difusão, 2008. p. 149-177.

BRIANEZI, T.; GATTÁS, C. A educomunicação como comunicação para o desenvolvimento sustentável. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, São Paulo, v. 21, n. 41, 2022. p. 33-43. DOI: 10.55738/alaic.v21i41.908. Disponível em: https://doi.org/10.55738/alaic.v21i41.908. Acesso em: 14 fev. 2026.

BUCKINGHAM, D. Manifesto pela educação midiática. Tradução de José Ignacio Mendes. São Paulo: Sesc, 2023.

FOUCAULT, M. A ordem do discurso: aula inaugural no Collège de France, pronunciada em 2 de dezembro de 1970. Tradução de Laura Fraga de Almeida Sampaio. São Paulo: Loyola, 2013.

FOUCAULT, M. História da loucura: na Idade Clássica. Tradução de José Teixeira Coelho Neto e Newton Cunha. São Paulo: Perspectiva, 2019.

FOUCAULT, M. História da sexualidade I: a vontade de saber. Tradução de Maria Thereza da Costa e J. A. Guilhon Albuquerque. Rio de Janeiro: Graal, 1999.

FOUCAULT, M. Microfísica do poder. Tradução de Roberto Machado. Rio de Janeiro: Graal, 1979.

GRIPP, P. A estratégia enunciativa dos lugares de fala: reconhecimento praxiológico do objeto de conhecimento comunicacional. In: ENCONTRO ANUAL DA COMPÓS, 34., 2025, Curitiba. Anais [...]. Curitiba: Compós, 2025.

GRIZZLE, A.; WILSON, C.; GORDON, D. (ed.). Media and Information Literate Citizens: Think Critically, Click Wisely. Paris: UNESCO, 2021. Disponível em https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377068. Acesso em: 14 fev. 2026.

HARAWAY, D. Saberes localizados: a questão da ciência para o feminismo e o privilégio da perspectiva parcial. Tradução de Mariza Corrêa. Cadernos Pagu, Campinas, n. 5, p. 7-41, 1995.

LIVINGSTONE, S. Media Literacy and the Challenge of New Information and Communication Technologies. London: LSE, 2004.

RUDNICKI, C. P. S.; GRIPP, P. D.; WIVES, D. G.; DAL FORNO, M. A. R. (org.). Popularizando a Ciência da Comunicação: guia acessível do projeto Territórios Conectados pela Sororidade. Santa Maria: UFSM, 2024.

PERUZZO, C. M. K. Cidadania, comunicação e desenvolvimento social. In: KUNSCH, M.; KUNSCH, W. (org.). Relações públicas comunitárias: a comunicação em uma perspectiva dialógica e transformadora. São Paulo: Summus, 2007. p. 45-58.

SEDGWICK, E. Epistemologia do armário. Cadernos Pagu, Campinas, n. 28, p. 19-54, 2007.

SPINELLI, E.; PORTAS, I. Estudos de literacia midiática: uma evolução no campo da comunicação nas pesquisas brasileiras. Eco-Pós, Rio de Janeiro, v. 28, n. 1, p. 66-85, 2025. DOI: 10.29146/eco-ps.v28i1.28477. Disponível em: https://revistaecopos.eco.ufrj.br/eco_pos/article/view/28477. Acesso em: 14 fev. 2026.

Publicado

2025-12-31

Cómo citar

RUDNICKI, Carlise Porto Schneider; GRIPP, Phillipp Dias. Rechazos a la diversidad en comunicación organizacional: dispositivos de locura y sexualidad en alfabetización mediática. Organicom, São Paulo, Brasil, v. 22, n. 49, p. 177–187, 2025. DOI: 10.11606/issn.2238-2593.organicom.2025.240204. Disponível em: https://revistas.usp.br/organicom/article/view/240204. Acesso em: 19 mar. 2026.