Percepción de los estudiantes en el proyecto pedagógico del Curso de Relaciones Públicas de UEL
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.17.166921Palabras clave:
Graduación en relaciones públicas, Proyecto pedagógico, Evaluación, UELResumen
Evaluar el plan de estudios de un curso de educación superior implica sumergirse en debates, elecciones, decisiones tomadas en su construcción, para diseñar caminos consistentes que salvaguarden la capacitación actualizada, crítica y competente. Este artículo presenta los temas y las reflexiones que surgen de una investigación sobre la opinión de los estudiantes en el Curso de Relaciones Públicas de la Universidad Estadual de Londrina (UEL) en relación con el proyecto pedagógico implementado en su totalidad en 2019. Los resultados incluyen capacitación profesional, matriz curricular, desempeño del profesorado y las Directrices Curriculares Nacionales.
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