Escalas de Desarrollo Infantil Bayley-III: Adaptación Transcultural y Propiedades Psicométricas

Autores/as

  • Vanessa Madaschi Universidade Presbiteriana Mackenzie
  • Tatiana Pontrelli Mecca Centro Universitário FIEO
  • Elizeu Coutinho Macedo Universidade Presbiteriana Mackenzie
  • Cristiane Silvestre Paula Universidade Presbiteriana Mackenzie

DOI:

https://doi.org/10.1590/1982-43272664201606

Resumen

Escalas con evidencia de la validez/fiabilidad son importantes para la evaluación del desarrollo infantil. En Brasil, faltan instrumentos estandardizados/normalizados para la evaluación en la primera infancia. Este estudio investigó las propiedades psicométricas de las Bayley Scales of Infant and Toddler Development-III, traducida y adaptada al portugués. Se evaluaron 207 niños (12-42 meses). Evidencias de validez convergente se observaron entre Bayley-III con: Escala de Desarrollo Motor de Peabody 2, Escala de Inteligencia Internacional Leiter-R, Lista de Evaluación de Vocabulario y Prueba de Vocabulario Expresivo Imágenes Peabody. El análisis factorial exploratorio indicó un componente que explica el 86% de la varianza, corroborado por buenos índices de ajuste en el análisis factorial confirmatorio. Bayley-III mostró buena consistencia interna, con coeficientes alfa de 0,90. La adecuación de las propiedades psicométricas puede contribuir al avance de la investigación en el contexto nacional en el área de evaluación del desarrollo infantil.

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Publicado

2016-08-01

Número

Vol. 26 Núm. 64 (2016)

Sección

Artículos

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Cómo citar

Madaschi, V., Mecca, T. P., Macedo, E. C., & Paula, C. S. (2016). Escalas de Desarrollo Infantil Bayley-III: Adaptación Transcultural y Propiedades Psicométricas . Paidéia (Ribeirão Preto), 26(64), 189-197. https://doi.org/10.1590/1982-43272664201606