IRDI en la Evaluación de Bebés con Problemas de Desarrollo Asociados al Autismo

Autores/as

  • Nathalia Teixeira Caldas Campana Universidade de São Paulo; Universidade de São Paulo
  • Rogério Lerner Universidade de São Paulo; Universidade de São Paulo
  • Vinicius Frayze David Universidade de São Paulo; Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.1590/1982-43272560201511

Resumen

Esta investigacion es un estudio exploratorio con objeto de investigar contribuciones que el protocolo Indicadores Clínicos de Riesgo para el Desarrollo Infantil (IRDI) puede traer para evaluación de bebés que estén desarrollándose en un camino autístico. Para tanto, fueron comparados resultados del IRDI y del Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT) en 43 bebés de 18 meses de vida. El estudio demostró que los riesgos detectados por el IRDI también incluyen está el autismo. El análisis estadístico indica la posibilidad de que el eje Suposición de Sujeto (SS) no diferencie bebés con problemas de desarrollo asociados al autismo de aquellos con desarrollo típico. El eje Alternancia Presencia/Ausencia (PA) parece ser el que más distingue los dos grupos de bebés. La viñeta clínica demuestra que el IRDI puede ser utilizado como un operador de lectura que auxilia la comprensión de dinámicas familiares con potencial para orientar intervenciones en el contexto de la salud pública.

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Publicado

2015-04-01

Número

Vol. 25 Núm. 60 (2015)

Sección

Artículos

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Cómo citar

Campana, N. T. C., Lerner, R., & David, V. F. (2015). IRDI en la Evaluación de Bebés con Problemas de Desarrollo Asociados al Autismo . Paidéia (Ribeirão Preto), 25(60), 85-93. https://doi.org/10.1590/1982-43272560201511