Las políticas educativas dentro del regionalismo post-hegemónico del Mercosur
análisis de los documentos de las cumbres sociales del Mercosur y del plan estratégico de acción social
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1676-6288.prolam.2021.186013Palabras clave:
Regionalismo Post-Hegemónico, MERCOSUR, CSM, PEAS, EducaciónResumen
A partir del análisis de las políticas educativas orientadas a la integración regional sudamericana, este estudio busca responder si hubo avances dentro del regionalismo post-hegemónico, en su dimensión social, que se configuró en el Mercado Común del Sur (MERCOSUR), con base en los documentos de las Cumbres Sociales del Mercosur (CSM) y el Plan Estratégico de Acción Social del MERCOSUR (PEAS). Para ello, además de la investigación bibliográfica, se analizaron las Declaraciones y los Documentos de Trabajo de las CSM y del PEAS. Se concluye que ha habido avances en la participación social para la elaboración de propuestas de política educativa; sin embargo, las limitaciones de institucionalización del bloque impiden su implementación.
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