Je ne marche pas seul: Hannah Arendt et l’engagement de l’éducation

Auteurs

  • Paula Fontana Fonseca Universidade de São Paulo; Instituto de Psicologia; Departamento de Psicologia da Aprendizagem,do Desenvolvimento e da Personalidade

DOI :

https://doi.org/10.1590/0103-656420140107

Mots-clés :

Hannah Arendt, 1906-1975, éducation, éthique, politique

Résumé

Cet article présente des considérations sur la relation entre le moi et le monde, ou entre l’éthique et la politique dans la pensée de Hannah Arendt. Notre but est d’analyser la déclaration de l’auteur affirmant que l’éducateur assume une responsabilité envers le monde en le présentant à l’enfant. Nous avons l’hypothèse que l’éducation, cet acte d’engagement envers le monde, peut être comprise comme l’articulation de la politique et de l’éthique dans la pensée de Hannah Arendt.

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Publiée

2016-12-01

Numéro

Vol. 27 No 3 (2016)

Rubrique

Artigos Originais

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Comment citer

Je ne marche pas seul: Hannah Arendt et l’engagement de l’éducation. (2016). Psicologia USP, 27(3), 503-509. https://doi.org/10.1590/0103-656420140107