I do not walk alone: Hannah Arendt and the commitment of education

Authors

  • Paula Fontana Fonseca Universidade de São Paulo; Instituto de Psicologia; Departamento de Psicologia da Aprendizagem,do Desenvolvimento e da Personalidade

DOI:

https://doi.org/10.1590/0103-656420140107

Keywords:

Hannah Arendt, 1906-1975, education, ethics, politics

Abstract

This article presents considerations concerning the relationship between the self and the world, or between ethics and politics, in Hannah Arendt’s theory. The purpose is to analyze the author’s statement that the educator would undertake responsibility for the world by presenting it to the child. The hypothesis posed here is that education, this act of engagement with the world, can be sustained as an articulation between politics and ethics in Hannah Arendt’s theory.

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Published

2016-12-01

Issue

Vol. 27 No. 3 (2016)

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How to Cite

I do not walk alone: Hannah Arendt and the commitment of education. (2016). Psicologia USP, 27(3), 503-509. https://doi.org/10.1590/0103-656420140107