No camino sola: Hannah Arendt y el compromiso de la educación

Autores/as

  • Paula Fontana Fonseca Universidade de São Paulo; Instituto de Psicologia; Departamento de Psicologia da Aprendizagem,do Desenvolvimento e da Personalidade

DOI:

https://doi.org/10.1590/0103-656420140107

Palabras clave:

Hannah Arendt, 1906-1975, educación, ética, política

Resumen

Este artículo presenta consideraciones relativas a la relación entre el yo y el mundo, o entre ética y política, en el pensamiento de Hannah Arendt. El objetivo es analizar la declaración de la autora de que el educador asumiría la responsabilidad del mundo al presentarlo al niño. Planteamos la hipótesis de que la educación, este acto de compromiso con el mundo, puede sostenerse como una articulación entre política y ética en el pensamiento de Hannah Arendt.

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Publicado

2016-12-01

Número

Vol. 27 Núm. 3 (2016)

Sección

Artículos Originales

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Cómo citar

No camino sola: Hannah Arendt y el compromiso de la educación. (2016). Psicologia USP, 27(3), 503-509. https://doi.org/10.1590/0103-656420140107