Interaction et langage adressé aux enfants de quinze mois

Auteurs

  • Marina Fuertes Instituto Politécnico de Lisboa; Escola Superior de Educação
  • Sofia Castro Instituto Politécnico de Lisboa; Escola Superior de Educação
  • Maria João Alves Instituto Politécnico de Lisboa; Escola Superior de Educação
  • Anabela Faria Hospital de Santo Espírito da Ilha Terceira
  • Tiago Osório Instituto Politécnico de Lisboa; Escola Superior de Educação
  • Otília Sousa Instituto Politécnico de Lisboa; Escola Superior de Educação

DOI :

https://doi.org/10.1590/0103-656420160154

Mots-clés :

interaction, langage adressé aux enfants, genre, parentalité

Résumé

Cet étude compare l‘interaction et la communication de père-enfant et de mère-enfant pour analyser les différences et les similitudes entre les dyades. Dans ce but, 80 dyades ont été filmées dans une situation de jeu libre - 40 enfants âgés de quinze mois en interaction à la fois avec son père et sa mère (25 garçons et 15 filles). Les résultats révèlent qu’il n’y a pas de différences significatives dans l’interaction des parents avec leurs enfants. Cependant, en ce qui concerne la communication, des différences ont été observées dans le langage adressé aux enfants par les parents, en particulier, dans les énoncés ciblant des noms et d‘évaluation positive. Au-delà des différences, nous soulignons la corrélation positive trouvée soit dans l‘interaction soit dans la communication entre des parents qui cohabitent.

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Publiée

2017-12-01

Numéro

Vol. 28 No 3 (2017)

Rubrique

Artigos Originais

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Comment citer

Interaction et langage adressé aux enfants de quinze mois. (2017). Psicologia USP, 28(3), 346-357. https://doi.org/10.1590/0103-656420160154