Déficits cognitifs, communicatifs et émotionnels après une lésion de l`hémisphère droit: en quête des caractéristiques de la Syndrome de l'Hémisphère Droit

Auteurs

  • Rochele Paz Fonseca Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Gabriela Damasceno Ferreira Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Francéia Veiga Liedtke Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Juliana de Lima Müller Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Thaís Ferrugem Sarmento Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Maria Alice de Mattos Pimenta Parente Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI :

https://doi.org/10.1590/S0103-65642006000400013

Mots-clés :

Neuropsychologie, Cognition, Communication, Émotion, Hémisphère droit

Résumé

L'ensemble des signes et symptomes observés après une atteinte cérébrale droite peut être nommé de Syndrome de l'Hémisphère Droit & SHD. Cet article vise présenter une caractérisation de cette syndrome. Les altérations cognitives, comme des déficits de l'attention, perception, mémoire, praxies et fonctions executives, avec la présence de l'anosognosie, héminégligence spatiale, prosopagnosie, altérations de la mémoire spaciale et de travail, apraxie constructive et disfonctions executives, principalement les altéracions perceptives, sont celles les plus décrites. Séquelles dans toutes les fonctions cognitives et dans les processus communicatifs & atteintes discursives, pragmatiques, lexico-sémantiques et prosodiques & et émotionnels & difficultés de la compréhension et production des expressions émotionnelles faciales et vocales & sont considérées comme partie de la SHD même s'il y a une hétérogéneité quand elle se manifeste. Il devrait avoir plus d'études de cas et de groupe avec les cérébrolésés droits pour qu'on puisse meilleur comprendre la SHD.

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Publiée

2006-01-01

Numéro

Rubrique

Artigos Originais

Comment citer

Déficits cognitifs, communicatifs et émotionnels après une lésion de l`hémisphère droit: en quête des caractéristiques de la Syndrome de l’Hémisphère Droit. (2006). Psicologia USP, 17(4), 241-262. https://doi.org/10.1590/S0103-65642006000400013