Critical review of the Brazilian literature about sports news coverings of women’s soccer
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v35i1p67-79Keywords:
Publications, State of art, Offi cial guiding documents, ChildhoodAbstract
This article analyzes the academic-scientifi c productions of Physical Education on Early Childhood Education, in dialogue with the concepts and assumptions present in the current guiding documents of this segment of education in Brazil. It makes a State of the Art about these publications, seeking to subsume and systematize the production in this area of knowledge. It is a bibliographical research that uses as sources: 76 theses and dissertations defended in the Graduation Programs in Physical Education of Brazil, 117 articles published in scientifi c journals of the area and 25 academic papers published in Annals of the Brazilian Congress of Sports Sciences. It adopts the Iramuteq software for analysis of the textual corpus. It is noticed that, although timidly, there are theoretical references that are more aligned with the perspective of childhood present in the guidance documents of the Infantile Education in the Country. Biologicist concepts of Physical Education infantile and of child under strong infl uence of theoretical references coming from the fi eld of Psychology and Motor Behavior predominate in the investigated productions, thus diverging from those stated in the mentioned documents
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