Un conte à travers le Théâtre comme un chemin du processus d'alphabétisation et vecteur des cultures et des histoires africaines.

Auteurs

  • Cristiane Alves Gama Kozaka Universidade de São Paulo
  • Lorena Oliveira de Souza Universidade de São Paulo
  • Raquel Aparecida Bulla Universidade de São Paulo

DOI :

https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v4i8p15-20

Mots-clés :

Mozambique, transposition didactique, littérature, théâtre

Résumé

L'article est un exposé qui décrit l'activité des élèves du Cours Moyen II réalisée par des enseignantes/élèves participants de l'«espace de création», coordonné par l'enseignante docteur Nilce da Silva pendant l'année 2008, dans une école publique de la zone ouest de São Paulo. Par les langues artistiques- littérature et théâtre- nous avons cherché à introduire les enfants dans la culture verbale du Mozambique, ainsi que de les faire réfléchir sur les aspects de leur quotidien dans les rapports ethniques-sociaux et de la Langue Portugaise (langue maternelle) avec toute sa diversité.

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Publiée

2010-08-01

Numéro

Vol. 4 No 8 (2010)

Rubrique

Depoimentos

Licence

Apenas el trabajo es aceptado por el Consejo y la Comisión Editorial, los autores se comprometen a transferir los derechos de autor para la revista "Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa".

 

 

Comment citer

Kozaka, C. A. G., Souza, L. O. de, & Bulla, R. A. (2010). Un conte à travers le Théâtre comme un chemin du processus d’alphabétisation et vecteur des cultures et des histoires africaines . Acolhendo a Alfabetização Nos Países De Língua Portuguesa, 4(8), 15-20. https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v4i8p15-20