L'influence d’un partenariat entre le lecteur et l’écrivain à la production de textes

Auteurs

  • Poliana Bruno Zuin Faculdade de Tecnologia, Ciências e Educação – FATECE e Universidade Aberta do Brasil - UAB- UFSCar
  • Claudia Raimundo Reyes Universidade Federal de São Carlos UFSCar

DOI :

https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v6i12p25-48

Mots-clés :

production de texte, lecteur et auteur, médiation, parité.

Résumé

Cet article a pour but de présenter les résultats d’une recherche, dans laquelle nous avons vérifié la formation de la conscience discursive des élèves de la deuxième année de l’enseignement primaire. Cette recherche vise à contribuer méthodologiquement dans l’espace enseignement-apprentissage de la langue maternelle, mettant en évidence la médiation intentionnelle, propice aux conditions de production, à contribuer dans la formation de la conscience discursive des producteurs de textes par le moyen d’une parité entre le lecteur et l’auteur.

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Biographies de l'auteur

  • Poliana Bruno Zuin, Faculdade de Tecnologia, Ciências e Educação – FATECE e Universidade Aberta do Brasil - UAB- UFSCar

    Professora e Coordenadora do Curso de Pedagogia da Faculdade de Tecnologia, Ciências e Educação – FATECE e Professora da Universidade Aberta do Brasil - UAB- UFSCar

  • Claudia Raimundo Reyes, Universidade Federal de São Carlos UFSCar
    Professora da Universidade Federal de São Carlos UFSCar

Téléchargements

Publiée

2012-10-10

Numéro

Vol. 6 No 12 (2012)

Rubrique

Alfabetização de Crianças

Licence

Apenas el trabajo es aceptado por el Consejo y la Comisión Editorial, los autores se comprometen a transferir los derechos de autor para la revista "Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa".

 

 

Comment citer

Zuin, P. B., & Reyes, C. R. (2012). L’influence d’un partenariat entre le lecteur et l’écrivain à la production de textes. Acolhendo a Alfabetização Nos Países De Língua Portuguesa, 6(12), 25-48. https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v6i12p25-48