El arte y el aprendizaje de las normas de conocimiento en enfermeira
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000800024Resumen
Objetivos Identificar la percepción de los estudiantes sobre la utilización del arte como estrategia pedagógica en el aprendizaje de los patrones del conocimiento en enfermería; Identificar las dimensiones de cada patrón valoradas en el análisis de las obras de arte. Método Estudio descriptivo y mixto. La recogida de datos con recurso a una encuesta aplicada a treinta y un estudiantes de enfermería. Resultados En el análisis del discurso de los estudiantes está tácito que el conocimiento empírico incluye: conocimiento científico, tradición y naturaleza de los cuidados. El conocimiento estético implica: expresividad, subjetividad y sensibilidad. El autoconocimiento, la experiencia, la actitud reflexiva y la relación con los demás son las subcategorías del conocimiento personal, mientras que la moral y la ética soportan el conocimiento ético. Conclusión Es posible aprender los patrones del conocimiento a través del arte, sobretodo del estético, del ético y del personal. Es necesario investigar más las estrategias pedagógicas que contribuyan al aprendizaje de patrones de conocimiento de enfermería.Descargas
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Publicado
2014-12-01
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Cómo citar
Baixinho, C. L., Ferraz, I. C. B., Ferreira, Óscar M. R., & Rafael, H. M. da S. (2014). El arte y el aprendizaje de las normas de conocimiento en enfermeira . Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 48(spe2), 164-170. https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000800024