La relación docente - alumno frente a la muerte
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0080-62342010000100015Palabras clave:
Muerte, Educación en enfermería, Atención de enfermeríaResumen
OLas nuevas directivas de la educación para cursos de graduación en el área de la salud incluyen la necesidad de la formación de un profesional preparado para enfrentar la vida y la muerte. Investigar la muerte y el morirse, en el contexto de la formación del enfermero, implica contribuir para humanizar, educando y formando profesionales críticos y humanistas. Realizamos entrevistas individuales con docentes, de forma que cada uno pudiese revelar su pensamiento sobre la experiencia de la muerte y del morirse en la práctica educativa entre el enfermero/docente y el alumno de Enfermería en el campo hospitalario. Para realizar el análisis, nos aproximamos a algunas ideas de Heidegger, que ponen en evidencia que educar para la muerte parece sólo ser posible a partir de la reflexión respecto del existir del ser humano, del pensamiento y aceptación de la finitud. Comprendiendo la propia existencia y muerte, habrá de ser posible proyectar posibilidades de educar para brindar cuidados en el proceso de finalización de una vida.Descargas
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Publicado
2010-03-01
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Cómo citar
Pinho, L. M. O., & Barbosa, M. A. (2010). La relación docente - alumno frente a la muerte. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 44(1), 107-112. https://doi.org/10.1590/S0080-62342010000100015